Ковыряюсь с гугл сайтами, вот мое первое достижение https://sites.google.com/site/familysoftschool/
Бонус: там есть расписание тренировок и ссылки на интересные и толковые книги
новости дальше пишу там, можно подписаться на рассылку.

Свершилось! Евгений Белозеров приезжает к нам, а это ОРФ педагогика, элементарное музицирование и музыкальная импровизация, игры, тренинги и семинары для детей и родителей. Вот набралась смелости и пригласила человека, а он взял и согласился. Еще и без гонорара, говорит, билет мне купите... а работы человеку хватает, можете на сайте глянуть. Меня это прямо заинтриговало...

http://www.belozer.com/

Вот такая у нас сложилась программа с учетом того, что это пока наша первая встреча

Четверг. 7 июля в 12 ч.
"Ну надо же!" - тренинг игра для родителей и детей до 3 лет с комментариями (40 минут)
первое знакомство с музыкальной креативной педагогикой: как можно развивать музыкальные способности и получать от этого удовольствие (не более 15 пар).

Понедельник. 11 июля.
Практическая работа с детьми до года. В 11ч, 6-8 пар (по записи).
В 12 ч лекция-беседа для родителей на тему "Особенности музыкального развития детей в раннем возрасте. Восприятие звуков и музыки. Организация музыкально-развивающей среды для детей" (без записи).

Вторник. 12 июля.
Практическая работа с детьми от года до 2-х лет. В 11ч, 6-8 пар (по записи).
Лекция-беседа для родителей на тему "Активное слушание музыки и музицирование с детьми. Какую музыку и как слушать". с 12 ч, без записи.

Место действия: Мамин клуб с Натальей Волковой, Хобби-Студия, Советский пр. 105-Б.

Клубный сбор 7-го 150р, как обычно,
Участие в занятиях с детьми, беседах-практиках с родителями 200р.

Просьба: у кого детки старше трех, но очень интересно, приходите на встречу с родителями, будет здорово! жду не дождусь
Вот ссылка на подобные встречи у нашего дорогого человека Альфии, она приглашала Женю в свою студию http://babycontact.livejournal.com/83145.html.
Хочется поделиться, поскольку поняла, ведь это только я представляю, что именно будет, и как это здорово и по нашему мягкошкольному! И зачем встречи с родителями - Альфия Женю 2 года подряд приглашала, и родители попросили о специальной встрече для них после первого приезда, потому как много вопросов появилось. А мы вот так наперед забегаем, чтобы все сразу успеть
А еще у нас были 2 дня семинар с коллективом монтессори-центра Марко Поло и педагогами, эх...

Продвигается затея с мягкошкольным подходом к английскому языку. Сегодня смотрела небольшой зал на Железняка - там Лукоморье открывает свой филиал, нам с домом рядом. Доехать - первая остановка на ул.Невского после пл.Василевского. В идеале (буду на Таське пробовать) работа с профессиональным педагогом 2 р в неделю в рамках их вечерних двухчасовых комплексных занятий (кстати, по тому самому Cookies & friends) + мягкошкольный английский с родителями, уровень владения начальный, если немецкий, например, учили, то еще интереснее будет - проще понять ребенка обсуждала свою идею на европейском слете преподавателей английского в британском консульстве в Москве - такой подход позволяет решить многие проблемы, которые у них возникают, народ горячо одобрил, будем экспериментировать. Ага. И еще домашние задания будут в виде мультиков и песенок на дисках, просто ставить малышам, можно даже фоном, и разных игр. Эх, руки чешутся открытие у них на следующей неделе планируется, так что кто заинтересован, пишите в комментах, будем набирать группу. Допускается посещение только МШ компоненты + ДЗ, хотя это будет не так эффективно. Выбор за вами.

Еще про возраст и методический подход. У них на занятиях 2.5 - 3 летние малыши, но это 2 часа без мам, не считая периода адаптации. Для МШ компоненты не вижу смысла как-то ограничивать возраст. Много исследований в пользу того, что чем раньше пойдет фоном английский, подкрепленный позитивом, тем лучше. Маська на конференции была просто звездой фактически для деток до полутора лет мама будет все делать, а они смотреть + языковая среда. кто постарше - смогут сами включаться в образы и действия. в планах погружение в языковую среду с фиксацией языковых конструкций на подкорке (чего уже не бывает в более сознательном возрасте, например, при поступлении в школу) + накопление пассивного словаря. не считаю необходимым, чтобы дети произносили английские слова и звуки до того, как освоят родной язык.

Итак, кто с нами?

Очень рада, что с первым нашим выездом все получилось, не считая бытовых условий
Поэтому теперь есть идея выехать в Янтарный вот в такое цивилизованное место!
Прям как белые люди http://www.hotel-becker.ru/accommodation/

В марте продлили акцию "номер на двоих за 1000р"! всего 16 номеров. Есть одноместные номера, двухместные, с раздельными кроватями, даже с кухней (если такой один, то там заселимся, например, мы и сделаем его открытым, т.е. можно там будет оставить продукты в холодильнике или воспользоваться микроволновкой - плиты нет, если такой возможности не предоставят в кафе внизу). Мне вот кажется, что мы спокойно можем весь их отель и заполнить представьте, тогда кайф прошлой поездки, только в ТАКИХ условиях, море, воздух и никаких свадеб!

Как оказалось, утром многие встали спозаранку, поэтому, по просьбам трудящихся, можно сделать веселую зарядку до завтрака! Съезжу туда после командировки, все посмотрю и прикину по тренировкам. Все-таки хочется взрослую полноценную сделать, прошлый раз мы только размяться успели, но мне понравилось

Заезд у них в 14 ч (так что субботняя тренировка в силе) расчетный час 12ч, после уже доплата. Так что можно попробовать договориться об экскурсии на Янтарный комбинат (в воскресенье после 12?)

Оргом снова будет Лена, за что ей огромное человеческое спасибо, вот информация от нее:

Я сегодня (28.02) позвонила в гостиницу "Беккер" в Янтарном

Вот их сайт http://www.hotel-becker.ru/

У них продлена акция - двухместный номер за 1000 р./сутки на весь март. С собой обязательно нужен гражданский паспорт.
Завтрак - 150 р. с человека.

Всего 16 номеров. Среди них есть с раздельными кроватями, есть с кухней (но без плиты, зато можно взять мультиварку, сделать ужин, например... ). Есть один номер с диваном.
Размещение ребенка - доп. место без завтрака (постельное белье и раскладушка) - 500 р.
Детские кроватки для детей предоставляются бесплатно. До 3-х лет, скорее всего.

В марте планируем выезд МШ (ориентировочно середина-конец).
Предлагаю 19-20 или 26-27 марта (сб.-вск.).

Море с большим пляжем рядом, небольшая детская площадка есть, большой парк.
По залу можно поговорить. Главное, чтобы не было свадьбы
Но если по кол-ву займем бОльшую часть номеров, то, думаю, и зал наш будет.

Забивайте себе номера! обгоним свадьбу - забронируем всю гостиницу!

ВНИМАНИЕ!

На выходных 26 (после тренировки с обеда) - 27 февраля объявляем пробный выезд на турбазу "Лесная тишь" (под Янтарным). Место предложила Надя Матвеева, они там летом проводили разные игры, чудесное место, хороший пляж, озеро, кормят очень вкусно и по-домашнему. Сделаем нечто и с вечерней тренировкой для родителей (есть зал, но без татами), дискотекой (опять же для родителей, там свадьба еще будет в эти дни, но в другой части корпуса, как сказали), организованными играми для детей утром (вести будет Надя Матвеева), прогулками на природу, при желании можно и что-то рукодельное устроить в качестве подготовки к масленнице - помастерить куколки с детьми соломенные, обменяться рецептами блинов, и, конечно, сюрпризы!

По стоимости просто коммунистически: проживание мамы с ребенком в отдельном номере (2 полуторные кровати, обещали чуть ли не евроремонт) с питанием (вечер, утро-блинчики с домашней сметанкой, день) 1000р. Место в номере 700р. Папе с мамой и ребенку в отдельном номере (двуспальная кровать и полуторная) 1400р. Номера по количеству мест разные есть. Можно по-всякому скооперироваться.
Оргсбор пока уточняем - в зависимости от нашей программы (руб 300 с семьи+расходные, если рукодельничать будем).

Это у нас будет пробный выезд - понравится место, организуем там летний лагерь. Хвалят очень, но надо самим проверить.
С Надей познакомитесь - ее зарядку Тая со Златой потом еще месяц просили делать после летнего лагеря

Вчера мы начали осваивать дыхательную гимнастику Стрельниковой ("сопливая гимнастика"). Официальный сайт тут http://www.strelnikova.ru/ а вот здесь http://www.voviyes.ru/strelnik1.html видеоуроки коротенькие ее ученика Щетинина, просто и доходчиво объясняет и про вдох, и отдельные упражнения. Рекомендую! Утром заменяет чашку кофе :rolleyes:

Основательница этого метода телесной терапии Ида Рольф была человеком разносторонних творческих интересов и удивительно высокой работоспособности. Достаточно сказать, что в 1920 году она стала доктором наук сразу в двух областях – биохимии и психологии. Ее исследования охватывали также антропологию, медицину (как аллопатию, т.е. обычную, так и гомеопатию), мануальную терапию, йоговские практики.

Обращение к столь разным сферам не могло не вызвать разногласий в отношении коллег к предложенной И.Рольф системе психофизического оздоровления, и оппоненты стали сводить ее к глубокому массажу мышечных фасций – оболочек соединительной ткани, связывающих воедино кости, мышцы и внутренние органы.

Между тем, как подчеркивала она сама неоднократно, речь идет о комплексном подходе, направленном на осознание тела посредством работы с осанкой, походкой, манерой сидеть, стилем общения, на выявление рассогласованности в телесной структуре и стрессовых источников их появления.

По убеждению И. Рольф, человеческое тело представляет собой архитектурное единство ряда сегментов: головы, плеч, грудной клетки, таза и ног. Когда нарушается баланс, обеспечивающий такое единство, то это сказывается, в первую очередь, на физических движениях: они становятся скованными и ограниченными. Как только это случается, увеличивается нагрузка на другую часть тела и соответственно возникает перерасход энергии.

Дисбаланс может возникнуть по разным причинам, поскольку в теле запечатлеваются и биографические события, и специфика жизненного стиля, и особенности культуры социума, в котором человек вращается, и, разумеется, перенесенные физические либо психические травмы.

Он выражается в виде напряжений, ассиметрий, поворотов в каких-либо участках тела, причем вовсе необязательно в непосредственной близости к травмированному месту. В литературе в качестве хрестоматийного примера, подтверждающего этот тезис, приводится ситуация, в которой из-за излишнего оберегания больного плеча возникают проблемы в области шеи, другого плеча и даже бедра. Вильям Шютц, известный последователь Иды Рольф, обращал особое внимание на то, что неблагополучное состояние каких-либо областей тела связано с наличием эмоциональных проблем.

Задача структурной интеграции заключается в восстановлении мышечного баланса и исправлении осанки с тем, чтобы оптимально справляться с гравитационной нагрузкой. Основанием для такого подхода является мнение его автора о том, что «человек – это энергетическое поле, точно так же, как и земля с ее внешней силовой оболочкой тоже является энергетическим полем. Жить полной, глубокой и насыщенной жизнью человек способен настолько, насколько благотворно или, наоборот, пагубно на него, как на поле, как на психофизическую индивидуальность воздействует поле земли».

Правильная осанка в положении стоя – это такая, при которой можно провести прямую линию через ухо, плечо, кость бедра, колено и лодыжку. Считается, что такая позиция обеспечивает равномерное распределение веса между основными частями тела и приводит к тому, что движения человека становятся более точными и даже грациозными.

А мышечный баланс достигается не только путем растяжения и глубокого массажа фасций (процедуры, прямо скажем, весьма болезненной), но в ходе психологических сессий, на которых рассматриваются и обсуждаются жизненные стереотипы.
Конечной целью рольфинга является снятие как физического, так и психического напряжения, приобретение в результате большей психофизической выносливости и снижение утомляемости организма.

Программа рольфинг-курса включает 10 сеансов, которые проводятся 1-2 раза в неделю, и предусматривает определенную последовательность воздействия на участки тела. Специфика метода требует предупредить: во-первых, в период острой болезни рольфингом заниматься не следует (впрочем, как и практиковать любой массаж), во-вторых, здесь особое значение имеет профессионализм специалиста, поскольку предусмотренные методикой болевые ощущения предполагают определенный риск.

Вот таков он, рольфинг. http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-31146/

Внимание, информация.

Обдумываю третье занятие, подходит к концу диагностический блок, осталось одна встреча, потом мягкошкольный новый год, а на январь у меня рождается такая задумка:

-одно занятие в неделю, ориентированное больше на деток до полутора лет, с 11ч, тут я буду без Таи, можно приходить всем, но игры будут больше ориентированы на малышей, ограничений по возрасту нет, Майе вот вообще еще 2 мес нет

-второе на неделе, ориентированное на болеее старших, тоже с 11ч, больше активных подвижных игр, тут мы с Таей будем.

-если такая возможность в зале будет, то для детсадовцев в субботу, предлагайте, в какое время лучше, и записываемся, кто хочет.


Что готовим к мягкошкольному новому году:

-хорошее настроение и ДЗ - стишок о том, как встречают НГ в другой стране, рассказать и показать движениями! что за стишок и какие страны уже заняты, смотрите здесь http://www.newkaliningrad.ru/forum/topic/161013-skoroskoro-novii-god/page__st__90.
-подарок для другой семьи, что-то новогоднее домашнее теплое и радостное, украшение или игрушка, создающие праздничное настроение! в упаковке, чтобы был сюрприз !)
-домашние новогодние пряники с ленточками вешать на елку, это будет угощение
-при желании костюмчики, легкие и удобные, чтобы бегать, прыгать и играть!

Время не стоит на месте, мы теперь филиал ДМШ

Семинар Детской Мягкой Школы (ДМШ) в Калининграде 22-23 февраля 2011 г. с 09.00 до 15.00.

Темы:
22.02.Структура занятий. Основные принципы ДМШ. Уверенное "плавание" по теме первой книги и вместе движемся вперед.
23.02. Пять базовых упражнений во взрослом и детском исполнении.

Родители, желающие прийти со своим малышом в эти же дни: с 11.00 до 12.00.

Место: Новый зал (70 кв.м) Межрегионального Союза боевых искусств Гадзю-рю Каратэ-до, ул.Севастьянова, 3/5 (во внутреннем дворе маслобазы направо, красная лестница ведет на 2 этаж в зал)

Для занятий: позитивный настрой, физ.форма, тетрадь и ручка.

До семинара: побывать на сайте Детская Мягкая Школа Эллы Глушковой, изучить ее две книги. Приобретение книг и запись на семинар: Галина Бушуева, 89062119647, victory@kgdttk.ru, skype: Galina29669

С прискорбием сообщаю, что во вторник 1 июня состоится последнее в этом сезоне занятие в нашем любимом зале!

Что делать? Как жить дальше? как-то уже и не представляю себе жизни без наших регулярных встреч, говорили сегодня об этом с девочками на занятиях. Вот такой вариант:

раз в неделю в оговоренный день и время (можно регулярно) едем в Балтийск на море, играем на пляже и идем в аквапарк! про этот аквапарк слышала много хорошего, но пока мы там не были, надо разведать, и чище там, чем в Олимпике, и детский бассейн мелкий с теплой водичкой есть. Стоит аквапарк 200 р/час со взрослого, дети до 4 лет бесплатно. На следующей неделе совершим пробный выезд. А пляж Балтийска мне намного больше нравится: он широкий, дюны невысокие, народу намного меньше, есть где разгуляться и при наших играх, да и просто отдохнуть, можно и пикничек устроить

Такие выезды (с аквапарком или без, можно участвовать только в сухопутной части) планируются до середины июля, потом мы с Таськой будем в разъездах до осени, а там видно будет. На данный момент думаю продолжить занятия в зале осенью, уже для 2 возрастных групп, может вечером что будет для старших, увидим. Вся в предвкушении выезда с Эллой Глушковой в Крым в августе у нас там будет очень насыщенная программа.

Если есть вопросы - задавайте в комментах!

Тоже перепост, кратко из книги Гери Чепмена и Росса Кэмпбелл «ПЯТЬ ПУТЕЙ К СЕРДЦУ РЕБЕНКА», которая написана очень доступно для понимания и с множеством простых практических советов. Плную версию я пока не читала, привожу с сайта Эллы выдержки. Вроде как понятно, но очень помогает осмыслить и понять, разложить по полочкам Сижу вот думаю - а какие же языки любви ведущие у Таськи...

Мы, родители, очень любим своих детей. Именно из этой уверенности, что тебя любят, малыш черпает силы, чтобы противостоять трудностям, с которыми сталкивается. Ребенок сумеет реализовать все свои способности, только если взрослые РЕГУЛЯРНО наполняют этой уверенностью сердце малыша. Но не всегда взрослые знают, что у каждого ребенка свой язык любви, потребность в особенном способе выражения любви. Этих языков всего пять. Изучить их все необходимо каждому родителю и выяснить, какой из них ближе для каждого из ваших детей, ибо это весьма индивидуально! Но при этом использовать надо все пять языков, чаще прибегая к «родному» языку вашего малыша.

«Родительская любовь должна быть безусловной, ведь настоящая любовь не ставит условий. Ребенок не должен ее завоевывать». Каким бы ни был родной язык вашего ребенка, важно говорить на этом языке, ничего не требуя взамен. Мы любим его несмотря ни на что. Его достоинства и недостатки роли не играют. Это не значит, что любой его поступок мы одобряем. Это значит, мы любим его и показываем ему это, даже если его поведение оставляет желать лучшего. Вседозволенности здесь не будет, если быть последовательным: «сначала мы наполним сердце ребенка уверенностью в том, что мы любим его, что он нам очень нужен, и лишь потом будем заниматься его воспитанием и обучением».


Путь №1. ПРИКОСНОВЕНИЕ.

«Папа так любит меня! Он всегда так радуется мне, крепко обнимает и целует. А когда я уезжаю, папа прижимает меня к себе и говорит, что будет очень скучать. Мама тоже любит меня, я знаю это – она так старается для меня. Но она редко меня целует. Почему она не такая как папа?» Это один из самых громких голосов любви и доступный с самого рождения малыша, но потребность в ласке не уменьшается со временем. Младенцы, которых часто беру на руки, обнимают, целуют, физически и эмоционально развиваются быстрее и гармоничнее, чем те, кто подолгу остается один. Ребенок, говорящий на этом языке, все время будет лесть Вам под руку, напрыгивать на вас из-за угла с веселым хохотом, он любит бороться с папой, и держать Вашу руку при разговоре, сидеть на коленях. Понаблюдайте за ним, за его потребностями. Ласка одинаково нужна как девочкам, так и мальчикам. Некоторые родители опасаются, что ласка сделает их мальчиков изнеженными женоподобными созданиями. Это заблуждение. Если ребенок уверен в любви окружающих, у него формируется здоровая самооценка и правильная сексуальная ориентация. «Если вы пользуетесь языком прикосновений, чтобы выразить на нем не любовь, а неприязнь, вы нанесете ему тяжелую травму». Помните – вы для ребенка модель поведения. Чтобы удостовериться, просто наблюдайте, как он сам пользуется «языком прикосновений».


Путь №2. СЛОВА ПООЩРЕНИЯ.

«Я знаю, что родители меня любят. Они так поддерживают меня. Когда я сломала руку, делать уроки было очень трудно, а мама с папой старались меня подбодрить. Если рука болела, они говорили, чтобы я отдохнула. Они повторяли, какая я мужественная, как они гордятся мной. Они были уверены, что я справлюсь». Некоторые дети не могут без них. Любая похвала, любое доброе слово говорит им о любви. Важно говорить ласковые слова, хвалить ребенка, ободрять и наставлять его. Даже если малыш еще не понимает слова, он чувствует тепло и заботу, видит ласковый взгляд, слышит мягкий нежный голос. Все это наполняет его любовью. Когда мы хвалим ребенка, мы благодарим его за то, что он сделал, чего добился сам, что стоило ему усилий. Хвалить можно только за сознательный поступок (даже если это была попытка, окончившаяся неудачей, но ведь он старался!). Важно также ободрять ребенка («придавать бодрости, мужества»), а еще наставлять его, ведь вы – наставник его, вы показываете ему дорогу, терпеливо и с любовью. Без запретов не обойтись, но лучше ставить перед ребенком цели, увлекать его, развивать его способности. И тогда он наверняка избежит пагубных влияний времени, ведь ему будет просто некогда и неинтересно. Он будет доверять своим родителям. Постоянная критика вредит любому ребенку, но тому, для кого слова поощрения – путь доказательства родительской любви, критика противопоказана! Если у вас вырвалось резкое замечание, постарайтесь тут же извиниться и объяснить ситуацию спокойно, расскажите про свои чувства. И счастье ребенка станет вам наградой!


Путь №3. ВРЕМЯ.

«Конечно, они очень любят меня! Мы часто куда-нибудь ходим всей семьей, даже маленького брата берем. На прошлой неделе папа взял меня на рыбалку. Удить рыбу не очень интересно, но я очень люблю ездить с папой». Вы заняты, ребенок вертится рядом, мешает вам, вы обещаете ему поиграть с ним попозже, но это не помогает. Поиграйте с ним сейчас, но и мысленно и эмоционально переключитесь в этот момент на него. Вы приятно удивитесь, что через некоторое время у вас появится возможность спокойно заняться собой, а довольный, уверенный в вашей любви ребенок будет занят собой. Итак, его родной язык – время. Не обязательно делать то, что вам самому скучно, ребенок почувствует ваше состояние, и ВАШЕ ВРЕМЯ будет испорчено. Можно вместе помыть машину, пойти в спортзал, найти необычной формы ветку, нарисовать другу открытку, обсудить последнее яркое событие вашей жизни, побегать взапуски или почитать книжку, посадив ребенка на колени. Просто побыть наедине. Важно найти для каждого вашего ребенка индивидуальное время, когда вы вдвоем. Ребенок должен знать, что у него оно есть, рассчитывать на него. Просто всегда планируйте это ВРЕМЯ. При общении обязательно смотрите в глаза, следите, делитесь мыслями и чувствами. Степень доверия определяете Вы! Если «родной язык» вашего малыша – время, а вы не уделяете ему достаточно времени и внимания, ваш ребенок решит, что вы не любите его, даже если на словах вы говорите обратное, и эта гнетущая мысль будет изводить его постоянно. Ваша задача – заполнить его сосуд любви.


Путь №4. ПОДАРКИ.

«Воспитательница у нас очень добрая. И я ей сразу понравился. Вот, смотри, что она мне подарила». Л. радостно прыгает: «Вон он! Смотрите, вон тот старичок! Он очень любит детей. Он всегда угощает нас жвачкой». Для некоторых детей именно это – единственно верный путь. Однако подарок становится символом любви лишь тогда, когда ребенок видит, что родители действительно заботятся о нем. Если вы хотите отблагодарить ребенка за услугу – это плата, если пытаетесь подкупить его – это взятка. Настоящий подарок дается не в обмен на что-то, а просто так. Подарки не обязательно покупать. Их можно находить, делать самим. Для ребенка не имеет значения ни размер, ни цена подарка, ни их количество. Главное, продумать, как это преподнести (например, в красивой упаковке, вечером, за семейным столом), с какими чувствами. Все дети любят подарки, но если это «родной язык» вашего ребенка, у него особое к ним отношение. Он радуется ему, долго его крутит в руках, охает и ахает, гадает, что же там внутри, аккуратно распаковывает, потом долго о нем всем рассказывает, отводит ему особое место и всегда помнит, кто и когда его подарил. Он дорожит им, т.к. видит в нем вашу любовь. Дети должны расти в полной уверенности – их любят, они нужны, необходимы, иначе вряд ли они достигнут того, чего могли бы!


Путь №5. ПОМОЩЬ.

«Мама любит меня, она обо мне заботится. Каждый вечер она помогает мне готовить уроки, пришивает пуговицы, кормит нас ужином. Ей приходится много работать, чтобы мы ни в чем не нуждались. Наверное, папа тоже меня любит, но он редко нам помогает». Изучая этот язык, будьте осторожны. Ни в коем случае не используйте его как средство манипуляции детьми. Они маленькие, им не обойтись без нас, взрослых. Помогать детям – не значит полностью обслуживать их. Сначала мы действительно многое делаем для них. Однако потом, когда они подрастут, мы должны их научить всему, чтобы и они помогали нам. Но не ждите, что дети сделают все так же мастерски, как и вы. Их таланты могут лежать в другой области. Если путь к сердцу вашего ребенка – помощь, это не значит, что любое его желание – закон для вас. Обдумайте, принесет ли ваша помощь ему пользу, сможете ли вы своим поступком уверить его в том, что любите его. Даже если ребенок не «говорит» на «языке помощи», забота родителей ему необходима. Однако, если помощь – «язык», который он понимает, для него ваша забота – выражение истинной любви. Когда ребенок просит вас починить велосипед или куклу, ему не просто хочется, чтобы игрушка вновь была целой, ему нужна ваша любовь.

Ребенку нужно доказывать свою любовь всеми способами, о которых говорилось. Ведь все люди такие разные. Если мы осваиваем только один способ доказательств, забывая об остальных четырех, он будет знать только один способ выражения любви. Если в нашем арсенале все пять способов, он выучит их все. Он без труда сможет общаться с любым человеком, ведь он станет «универсалом».

На занятиях Мягкой Школы вы говорите с малышом на всех пяти языках. Вы проводите с малышом время практически наедине (почти все упражнения парные, требующие полного включения на партнера), уделяя ему внимание, поощряете его, хвалите, ласково наставляете его, помогаете ему справиться с заданиями (причем взаимно), дарите подарки друг-другу, и, конечно, очень много трогаете его, обнимаете, целуете, нежно тормошите. Конечно, случаются осечки, но… будем учиться вместе быть настоящими любящими родителями для своих детей!

P.s. По моим наблюдениям, у каждого человека два ведущих "языка любви" - "прикосновение" и один из четырех остальных, свой индивидуальный. Иногда они просто нереализованные, "нераскрытые". А у ребенка ведущие языки могут меняться (он их пробует, изучает). Развивать необходимо все! Это залог психо-физического здоровья ребенка, да и взрослого человека.

Элла Глушкова http://www.softschool.ru/likbez_dlya_roditeleiy/5_puteiy_k_serdcu_rebenka/

Вот здесь написано про летний выезд с мягкой школой Эллы Глушковой http://www.softschool.ru/vyezdy_/kazantip_2004/

Едем мы с Викой по-любому, еще одна семья собирается, пишите, кто еще поедет - объединимся, вместе билеты на поезд возьмем. Думаю, плацкартом, довольно бюджетно выходит, и ехать сутки. Но нам сложнее + еще до Москвы.

Привлекает: теплое чистое море, отсутствие толп отдыхающих, низкие цены на жилье и продукты (вопрос с жильем решается дней за 5 до выезда, чтобы по приезду можно было выбрать на месте), местные южные овощи-фрукты. Поселочек небольшой, был построен при АЭС, которую так и не открыли, таким образом, место глухое, что для меня - большое преимущество

Сегодня мы начали понемногу толкаться. Это один из 5 базовых элементов. Вчера случайно наткнулась на запись семинара 2009 г по взрослой мягкой школе, который вел ее основатель Алексей Крол (в свое время Элла училась у него, а детская мягкая школа появилась, когда у нее родились дети ).

Читать подробнее...

На данный момент мы встречаемся в зале боевых искусств (все-таки корни оттуда) на Московском проспекте 99, здание почтового отделения у недостроенного моста.

Регулярно вт, чт в 11. Просьба приходить вовремя!

Одеваться легко и удобно, в идеале кофточка с длинными рукавами и штанишки мягкие с носочками (и маме, и деткам, и папе). Джинсы и колготы ограничивают движения плюс могут поранить металлическими деталями. Ну и не замерзнете - это точно можно попить с собой взять. мелким - и перекусить, но еда и игрушки не приветствуются, нам уже делали замечания о мусоре.

Зал классный - большой, просторный, светлый, весь застелен татами, есть где развернуться, нам еще тесно ни разу не было, хотя приходит каждый раз разное количество человек, групп не формирую - межсезонье, постоянные сопли то тут, то там.
Нам еще пожелание высказали - не трогать камень с надписями и предметы на подставке, не выдирать цветы из сада, но не знаю, насколько это возможно... имейте в виду

Проект не коммерческий - просто скидываемся на аренду зала, соответственно и новых групп в ближайшее время (до нашей следующей поездки с Эллой на Казантип летом) не планируется. Собственно собрали друзей Таське в компанию - поскольку поиграв зимой, не смогли остановиться, а дома с мамой-папой все же не то
Как станет тепло и сухо (надеюсь, что лето нас порадует), то будем на море выезжать, и с ночевкой тоже, на песочке играть

"На первом этапе главная задача, встающая перед занимающимися Мягкой Школой - расслабление. Но уже через некоторое время человек понимает, что этого мало. Должен быть внутренний стержень. Каким он должен быть - человек начинает постепенно понимать сам, и каждый находит свой образ для этого стержня. Человек должен стремиться быть как струя воды. Она мягкая, но мощная, сдвинуть ее невозможно. Главный критерий правильности движения - удобство и легкость, при которых тело доставляет меньше забот, и уходит суета и болезненные вопросы повседневной жизни".

Читать подробнее...