 |
 |
||
Кукла мартиничка. Делаем вместе с ребенком24.03.201720:1024.03.2017 20:10:26
Мартинички – это весенняя куколка из ниток, которую делали в марте (отсюда и название) во время первого закликания весны. Кукла из белых нитей – это символ уходящей зимы, из красных – символ весны и жаркого весеннего солнца. Куколок развешивали на деревьях, где они раскачивались на ветру, дополняя своим ярким контрастом красок детские игры и весёлые песни-заклички. Кроме этого, мартиничек дарили друг другу с пожеланием счастья и благополучия.
Имели эти куколки и второе значение. С рождением ребенка в семье неразлучная пара свадебных кукол чуть раздвигалась в стороны, давая место куколке на родительском плече. С каждым ребенком в семье родительские плечи раздвигались шире. Сколько детей, столько и куклят на плече свадебной пары. На первый взгляд куклята так, пучок ниток, но для семьи они имели особый смысл. Красовалась неразлучная пара со своим потомством в красном углу избы под иконами. 
Мартовский кот24.03.201720:0924.03.2017 20:09:45
На улице март, и откуда ни возьмись появились коты, которые жмурятся на солнце и распевают во весь голос песни. Давайте сделаем аппликацию кота!
Возьмите цветной лист бумаги для фона, и несколько листов близких по цвету - например желтый, оранжевый, коричневый, или, наоборот, контрастных - белый, оранжевый, черный. Туловище кота - кружочки разных размеров из разных по цвету листов бумаги, но не вырезанных, а оборванных. Так котик будет выглядеть мохнатым и взъерошенным. Когда приклеите слои туловища, приклейте голову, лапки и хвост! Оформите мордашку - глаза, мордочку, усы. Мы хотим посмотреть на ваших котиков!  Робот-балансир20.03.201714:1720.03.2017 14:17:42
Такую игрушку сделать очень просто, а в процессе можно рассказать ребенку о том, что такое центр тяжести и баланс. А еще лучше — предложить ему самостоятельно опытным путем найти точки для расположения «утяжелителей» (монеток), чтобы игрушка сохраняла равновесие.
Вдохновленные Матиссом15.03.201714:1715.03.2017 14:17:39
Эти картины по мотивам работ Анри Матисса могут сделать ваши дети. Да-да, мы узнали секрет, как их повторить.
 Не все работы, конечно, а те, что он создавал в позднем периоде творчества, в технике аппликации из цветной бумаги. Причем, цветную бумагу Матиссу создавали его помощники, чтобы она всегда была у него под рукой, в любой момент времени. Он часто вырезал разные элементы совершенно спонтанно и помещал их в композиции непредсказуемым образом. Помощники просто раскрашивали гуашью листы матовой бумаги в большом количестве. Вместе с детьми можно сделать то же самое: сначала закрасить листы плотной бумаги краской, высушить, потом перевести с картин Матисса контуры фигур или создать свои собственные силуэты, и сделать из них коллаж.
Заботьтесь о себе...15.03.201714:1515.03.2017 14:15:53
Неважно, 5 лет ребёнку, 25 или 40, если вы - мама, ваша задача не меняется: вы вмещаете чувства, гасите страх, даёте устойчивость.
Кроме вас сделать это некому. А без этого человеку трудно жить. Не получая опору от вас, ребёнок строит ее сам, а так как правильному опоростроению никто его не научил, его стратегии чаще всего неадаптивны: болезни тела, неврозы, неприятности в жизни. При чем тут это, спросите? В прямом смысле при всём. Про человека, получившего от родителей опору, говорят: "Ничего его/ее не берет", или "Отряхнулся/лась и пошёл/а", или "В рубашке родился/лась" и т.д. А нытьё, болезни, плохое самочувствие и вечные неприятности - это не судьба, а призыв о помощи, поиск точки равновесия. В любом возрасте случаются моменты, когда кто-то должен дать опору извне. Даже если внутри у тебя тысяча опор, порой нужна тысяча первая, новая. В идеале - ее дают родители. Когда родителей нет или они не могут, потому что сами без опоры, тогда дают друзья, супруги, психотерапевт, временно "вставая" для вас на родительское место. В супружестве хорошо, если люди это делают по очереди: я тебя поддержу сейчас, т.к. у меня есть свободная энергия, а потом ты меня, когда у тебя есть ресурс, а у меня нет. Обязательно по очереди, иначе постоянно поддерживающий рискует "прирасти" к родительскому месту. И тогда приходят проблемы в сексе (как же спать с тем, кто "родитель"? с родителями не спят), начинаются обиды и претензии ("родитель" же "должен", почему не даёт?), искажается восприятие реальности (я маленький и беспомощный, а ты всесильный и большой). 
Если вы - мама, заботьтесь о свободном внутреннем пространстве, куда может прийти ребёнок и принести свои чувства. И вы их не испугаетесь, не обесцените в страхе ("стоит ли плакать из-за такой ерунды!", не попытаетесь "выключить", не выдерживая его/ее боли ("чего сопли распустил/а! Большой/ая уже!", не убежите, спрятавшись в занятость или болезнь ("маме плохо/мама занята, потом" и не нападете превентивно, вываливая на дитя свои собственные чувства. Рисуем горные пейзажи простыми линиями15.03.201714:0715.03.2017 14:07:54
Линиями можно изобразить любую форму. С их помощью можно создавать трехмерные эффекты, дать восприятие движения. Эти работы выполнены шестиклассниками, с помощью одних только линий они изобразили горные пейзажи. Начните работу с того, что сделайте общий набросок пейзажа: горы, солнце, можно облака. Каждую гору рисуйте отдельным цветом. Просто проведите много параллельных основному контуру горы линий. Небо можно оставить нетронутым. Идеальны для такого рисования гелевые ручки и фломастеры.
Начало | Пред. | 136 137 138 139 140 | След. | Конец |
|||
 |
 |
||
|
Работает на "1C-Битрикс: Управление сайтом"
Материалы, представленные на сайте, взяты из открытых источников.
Информация используется исключительно в некоммерческих целях.
Все права на публикуемые аудио, видео, графические и текстовые материалы принадлежат их владельцам.
Если вы являетесь автором материала, и есть претензии по его использованию,
пожалуйста, сообщите об этом.
|
|||
