Цветы и дети — казалось бы, почти синонимы. Но подружить их в пределах одной детской не так просто — с одной стороны, повышенная сейсмическая активность территории, с другой — угрожающая аллергия. Чтобы поддерживать мирное сосуществование, нужно придерживаться нескольких простых и почти очевидных правил:

- поселенные в детской растения должны быть неприхотливы в уходе;

- желательно, чтобы они вообще не цвели или цвели умеренно (чтобы снизить риск раздражения в дыхательных путях ребенка);

- растения должны максимально активно «работать», то есть обогащать воздух в комнате кислородом. Поэтому стоит обратить внимание на цветы с широкими большими листьями либо с очень часто расположенными небольшими мясистыми листьями.

Читать подробнее...

Детские психологи советуют не произносить некоторые фразы, чтобы не травмировать малыша, неважно сколько ему от роду — он всё уже понимает, даже по интонации.

1. У тебя ничего не получается — дай сделаю я!

Психологи утверждают, что эта фраза травмирует малыша и заранее программирует на неудачу. Он чувствует себя глупым и неловким и в будущем боится уже проявить инициативу, думая, что мама снова будет кричать.

Читать подробнее...

Порою мы, мамы-блогеры, разрываясь между домашними делами и манящим интернет-пространством, забываем, что нашим приоритетом все-таки являются дети. Случается, что нам приходится выбирать между прогулкой с ребенком и написание новой статьи. Случается и такое, что выбрав второе, мы, потом испытывая угрызения совести перед своим чадом.

Читать подробнее...

Зачастую воспитание детей строится на одном простом принципе: слово родителей – закон. Мнения ребёнка, как правило, никто не спрашивает, а воспитание сводится к приказам и их беспрекословному исполнению. Если же ребёнок не слушается, значит, он «сейчас получит ремня». На самом деле, подобная система воспитания травмирует ребёнка и заставляет его замкнуться в себе. Чтобы не допустить этого, используйте систему поощрений и стимулов для детей.

Читать подробнее...

М.Монтессори подчеркивает, что в возрасте 2-2,5 лет ребенок испытывает настоящую страсть к соблюдению привычного для него порядка, громко выражая свое негодование в том случае, если он нарушается взрослыми. А поскольку это происходит почти постоянно, то и сложился у нас образ 2,5-летнего ребенка как капризного, непонятно чего требующего существа. А ему насущно необходим порядок, и особенно в трех сферах: порядок в окружающей среде, порядок во времени, порядок в требованиях, которые предъявляет взрослый ребенку.



1. Порядок в окружающей среде. Необходимо организовать окружающую ребенка среду (чаще всего – предметы в его квартире) таким образом, чтобы она соответствовала основным закономерностям в соотношении между предметами. Посуда – на кухне, обувь – в прихожей, одежда – в шкафу, игрушки – всегда на своем месте в специальном ящике.

Кроме того, ребенок спит, ест на одном и том же месте, имеет собственный уголок, ест из собственной посуды и все такое прочее. Ребенок очень радуется, если снова и снова находит знакомые ему вещи на одном и том же месте. И поэтому необходимо, чтобы каждое утро он видел, например, свои игрушки аккуратно уложенными и в одном и том же месте – даже если вечером они были разбросаны.

В этом возрасте бессмысленно требовать от ребенка соблюдать порядок самому, ибо он только еще формирует собственный образ порядка. И помочь ему в этом могут родители, поддерживая внешний порядок вокруг него.Кроме того, ребенку в этом возрасте, очень трудно привыкать к изменившейся окружающей среде (речь идет о переезде на другое место жительства, о первом походе в детский сад и т.п.). Такой стресс впоследствии обычно не проходит бесследно.

Не менее важен для ребенка и порядок в отношении людей к предметам. Для соблюдения этого родителям приходится наступить на горло собственной безалаберности, например, перестать есть в зале.

2. Порядок во времени. Для ребенка чрезвычайно важно прочувствовать ритм своего дня. У каждого он свой и устанавливается обычно в течение первого года жизни путем совместной активности и уступок с обеих сторон – со стороны ребенка и со стороны родителей: необходимо, чтобы режим дня устраивал всех.

После этого задача родителей заключается в том, чтобы на протяжении второго и третьего года жизни ребенка поддерживать этот индивидуальный режим.

Есть еще один аспект, касающийся соблюдения порядка во времени – точнее, порядка в последовательности событий. Например, последовательности в событиях при чтении уже известных ребенку сказок. Многие из нас замечали, что в этом возрасте частенько ребенок выказывает неудовольствие, если рассказчик делает ошибку в последовательности событий, особенно если что-то придумывается заново. Малыш не против творчества взрослых вообще – ему лишь нужно приобрести устойчивость в мире; и если Красная Шапочка ведет себя, как всегда, – значит, можно быть уверенным в завтрашнем дне!



3. Порядок в поведении взрослых по отношению к ребенку

Требования, которые предъявляют взрослые к ребенку,

- должны быть постоянными (неизменными) и не зависеть от их настроения. Желательно, чтобы они были обоснованными: в идеале – обоснованными научно, в реальности – обоснованными хотя бы здравым смыслом (пониманием, что нельзя от ребенка требовать того, чего он по возрасту еще не в состоянии сделать).

- должны быть конкретными (касаться чего-то одного) и выстраиваться в некую последовательность; в идеале – образовывать поведенческий алгоритм. В последнем случае после многократных повторений одной и той же последовательности действий (например, связанных с отходом ко сну: умыться, расстелить постель, раздеться, уложить аккуратно одежду и пр.) этот алгоритм становится внутренней собственностью ребенка, и взрослому достаточно лишь дать общее название («Готовимся ко сну?») для того, чтобы ребенок без унизительного подстегивания словами (он сам знает, что делать дальше!) мог действовать самостоятельно.

- должны соблюдаться самими взрослыми, поскольку все равно ребенок научится тому, что видит. Этот тезис можно оставить без каких-либо психологических комментариев

Ольга Успевай-С-Детьми

Журналист, филолог, автор и ведущий литературной программы «Каменный гость» на радиостанции «Серебряный дождь», преподаватель Леонид Клейн знает, как привить детям вкус к чтению.

Привычка к чтению как дворянство, она может быть потомственной, а может быть личной. Правда, личное читательское дворянство — штука крайне редкая.

1) Ищите хорошего учителя
Как человек, который почти 20 лет преподавал в школе, я убежден, что личное дворянство возможно только при хорошем учителе литературы. Причем не позже 5-го класса. Дети формируются достаточно рано: в семь лет уже можно идти на исповедь.

Читать подробнее...

Да, действительно, у мам столько причин, почему играть с детками не хочется:

• игры у детей настолько простые, примитивные, что не знаешь, как в них играть-то;
  
• хочется более развивающего и интеллектуального;
  
• хочется более продуктивного (пошить, порисовать);
  
• лень, тяжело сдвинуть себя с места и начать действовать;
  
• усталость…
  

Решение, конечно, есть у каждой проблемы. Безвыходных ситуаций не бывает Не знаю, смогу ли сейчас выдать вам все.

Поэтому давайте, расскажу вам 3 способа, как придумать новые темы для игр и сделать их более развивающими, интеллектуальными и продуктивными

Читать подробнее...

Говорите своему ребенку:
1. Я люблю тебя.
2. Люблю тебя, не смотря ни на что.
3. Я люблю тебя, даже когда ты злишься на меня.
4. Я люблю тебя, даже когда я злюсь на тебя.
5. Я люблю тебя, даже когда ты далеко от меня. Моя любовь всегда с тобой.
6. Если бы я могла выбрать любого ребенка на Земле, я бы все равно выбрала тебя.
7. Люблю тебя как до луны, вокруг звезд и обратно.
8. Спасибо.
9. Мне понравилось сегодня с тобой играть.
10. Мою любимое воспоминание за день, когда мы с тобой *______* (что вы делали вместе).

Читать подробнее...

Семья создается не один раз и надолго. Каждый день что-то наращивается и укрепляется. И очень помогают этому общие занятия, интересные и приятные всем. В Новый год многие ищут особые развлечения и шумную компанию, а в нашей семье после предпраздничной суеты установилась традиция простых дел.

1. Начинается все с уборки. Для меня до сих пор удивительно, как такое обыденное занятие преображается, когда за него беремся всей семьей, когда со смехом, азартом, наперегонки и очень быстро наводим чистоту в квартире.
   
2. Еще мы любим коллективно строить планы на день, на неделю. А в праздники можно и на год замахнуться. Планы есть у каждого свои, но о них приятно всем рассказать. И общие дела намечаются, обсуждаются.
   
3. Совместное кулинарное занятие. Мне кажется, есть блюда, которые только так, в компании, и можно готовить.
   
4. Чтение. Сыну я читаю каждый вечер. Но здорово когда попадается книга, которую приходит послушать и муж. Это очень хорошее время.
   
5. Семейное кино. Так здорово пересматривать свои любимые фильмы и открывать их для ребенка.
   
6. Не можем мы жить и без настольных игр. У нас дома их без малого 100 коробок. И каждая игра это не только 30-120 минут увлекательно проведенного времени, но и повод учиться взаимодействовать, договариваться и принимать друг друга.
   
7. Я не очень люблю гулять, но когда всем вместе и с какой-то целью – запускать фейерверки или строить снежную крепость, это радует.
   
8. Важно вовремя разбираться с неприятными моментами, искать пожирателей времени, ссорных монстров и сражаться с ними. Мы уже привычно выдумываем всевозможные бонусы, списки, графики, договора. И пусть действуют они недолго и быстро забываются, но и проблема тоже исчезает. Тут важно старым добрым я-сообщением сразу заявлять что не так и выход всегда найдется.
   
9. И неизменное удовольствие искать, составлять списки того, что нравится всем. Ребенку очень важно находить это общее, почаще говорить “мы”.
   
10. Собственно необязательно что-то делать, можно просто быть вместе. И стоит обняться, как ребенок начинает протискиваться, пробираться в серединку, между родителями и замирает. В такие моменты и ощущаешь себя семьей.
    

И не важно сколько человек в вашей семье – два или десять, я желаю чаще приходило ощущение спокойного семейного счастья. И пусть даст оно столько силы и вдохновения, что хватит на исполнение всех ваших желаний и на то, чтобы доставить радость другим.

Автор Луговская Юлия