Игровые занятия для малышей по методике «Галка-Игралка»

Общие рекомендации по проведению игровых занятий по методике «Галка-Игралка»

1. В зависимости от возраста малыша каждое занятие может длится от 5 до 15 минут.

2. Занимаясь с ребёнком, не скупитесь на похвалу и ласки. Хвалите малыша за любой результат, каким бы несовершенным он нам ни казался. Чем увереннее ребёнок будет чувствовать себя во время занятий, тем охотнее он станет заниматься.

3. Не требуйте от ребёнка слишком многого! Важно, чтобы ребёнку нравилось заниматься. Не акцентируйте внимание на ошибочных действиях. Если ребёнок допустил ошибку, исправьте её и похлопайте в ладоши: «Как хорошо получилось! Все правильно!».

4. Наблюдайте за настроением ребёнка. Желательно прервать занятия, прежде, чем малыш устанет, или игра надоест. Переключите внимание ребёнка на другие виды деятельности – песню, танец. Они делают разнообразнее Ваше творческое общение с малышом, снимают усталость и способствуют приобретению новых навыков.

5. Играйте с удовольствием! Попробуйте вести себя свободно и раскрепощенно, стать чуть-чуть похожим на своего ребёнка. Ваша способность удивляться и радоваться играм – самая важная часть обучения.   

   Видео-уроки "Маленький Леонардо"

Урок № 1 Возраст: 3 месяца. «Ай Да»

Что развивает урок?

Эта простая двигательная игра способствует моторному развитию ребенка. Кроме того, слушание и совместное пение с мамой помогает малышу тренировать речевой аппарат. Ну и конечно, это телесное взаимодействие мамы и младенца. И оно очень важно для укрепления базового доверия ребенка к миру.

Песенка урока

Ай –да, ай-да!

Быстро ножки топочите

Детки весело пляшите

Подготовка к игре:

Убедитесь, что Вас и ребенка не будут отвлекать посторонние звуки, люди, и животные.

Удостоверьтесь, что ребенок чувствует физический комфорт, и он или она находится в хорошем настроении.

Описание игры

Берем малыша на руки, ребенок находится в вертикальном положении. Начинаем напевать песенку и танцевать. НА словах "Ай -Да" медленно переступаем с ноги на ногу. На фразе "Быстро ножки топочите" мама быстро топочет. Повторяем танец несколько раз. Эту игру также можно проводить в позе «сидя».

Важно помнить

Детям такого возраста нравится бывать в узнаваемых ситуациях. Поэтому не бойтесь повторять эту игру несколько раз. Не убыстряйте темп в первой части песенки. Будет здорово, если папа или другой близкий ребенку человек будут проводить с ним эту игру.

Урок № 2. Возраст: 4 месяца. «Волшебная занавеска»

Что развивает урок?

Дети этого возраста обожают всякого рода игры, связанные с появлением в обзоре разных предметов и поисковой деятельностью. Такой тип игры очень способствует зрительному, моторному и речевому развитию. Активно развивается и зрительная память.

Подготовка к игре

Для игры понадобится любая занавеска и игрушка, хорошо знакомых ребенку. Игру можно проводить в обычной жилой комнате, например, рядом с подоконником с завешенным окном.

Описание игры

Возьмите младенца на руки, придерживая его за грудь. В одну руку возьмите игрушку, проговорите свое действие «Давай возьмем мишку!». Положите ее за занавеску, так, чтобы кусочек игрушки был виден. Теперь удивленно спросите: «Где мишка?». Быстро отодвиньте занавеску и порадуйтесь «Вот мишка! Нашли!». Четко проговаривайте название игры. Мы рекомендуем не использовать совсем уж «ласкательные» названия игрушек, типа «Мишунечка». Очень важно, сохраняя нежный и теплый тон обращения, использовать взрослые слова. Так словарный запас ребенка будет пополняться правильными, корректными словами.

Важно помнить

Будьте осторожны, когда будете подходить к подоконнику. Даже если Вы играете с занавеской не на окне, а например, на кроватке, игру лучше проводить в позе стоя, с ребенком на руках. Если малыша положить на живот, то он потратит много сил на то, чтобы удерживать голову и торс, и он не сможет отслеживать ход ситуации.

Повторяйте эту игру с другими знакомыми ребенку игрушками. Также младенцам этого возраста очень нравятся такие игры, когда ребенок лежит на спине в кроватке, а игрушка «внезапно» появляется в его обзоре. Также можно прятать игрушку за спину.

Урок № 3 Возраст: 5 месяцев. «Перекладываем и пересыпаем»

Что развивает урок?

Эта игра направлена, в первую очередь, на развитие предметной деятельности. Урок способствует сенсорному, моторному и когнитивному развитию. Игра учит ребенка действовать с предметами окружающего мира и соотносить свои действия и результат.

Подготовка

Для игры нужны две емкости, это могут быть пластиковые тазики или ведерки. Также понадобятся пластиковые или деревянные колечки от пирамиды или другие подобные предметы.

Игра

Мама присаживается на пол и берет малыша на ручки. Показывает- как перекладывать бусинки. Важно активно разговаривать во время перекладывания: "Вот так, перекладываем бусины". Можно вложить бусину в руку малыша и вместе с ним положить ее в емкость (и так несколько раз).

В следующие разы можно предложить уже другой тип действия: пересыпание. В любом случае, очень важно, чтобы именно близкий взрослый (то есть мама) показал новый способ действия с предметами. Д

Важно помнить!

Первое время не оставляйте малыша наедине с предметами, даже если Вы уверены в том, что они достаточно крупные и безвредные. Ребенку важно чувствовать Вашу помощь и близость. Когда он сам будет уверенно чувствовать себя в «перекладывании», можно давать возможность поиграть ему под Вашим присмотром. Не спешите обучать малыша новым видам взаимодействия с предметами, пока не убедитесь, что ребенок освоил предыдущий.

Игра «Пересыпаем/перекладываем» помогает Вашему ребенку освоить простейшую предметную деятельность, показывает ребенку причинно-следственные связи в этом мире. Пробуйте новые виды предметной деятельности: переливайте воду, кидайте мячик в тазик, катайте машинку.

Урок № 4. Возраст: 6 месяцев. «Кто там, что там?»

Что развивает урок?

Этот увлекательный урок нацелен на развитие зрительной памяти и понимание причинно-следственных связей. Кроме того, он, конечно, способствует речевому развитию и продвижению ребенка в навыках предметной деятельности. 

Подготовка

Для этой игры Вам понадобится:

Одна коробка или другая похожая емкость с крышкой, достаточно большая для того, чтобы туда можно было положить некрупную игрушку.

Несколько игрушек, хорошо знакомых малышу, с понятными «именами».

Игра

Выложите емкость и игрушки на пол. Присядьте на пол вместе с ребенком. Хорошо посадить ребенка, приобняв его за грудь. Возьмите первую игрушку ребенка и положите ее в коробку. Накройте коробку крышкой. Теперь можно постучать по коробке и спросить «Кто там?» Откройте крышку и назовите игрушку «Тут котик!» и порадуйтесь. Можно похлопать в ладоши. Повторите игру с еще двумя игрушками. Возможно, малыш уже начнет сам угадывать названия спрятавшихся малышей. Эту игру можно проводить много раз, используя разные игрушки.

Важно помнить

Не стоит использовать много игрушек одновременно. Все игрушки должны быть знакомыми малышу (не новыми). Активно проговаривайте все действия – артикуляция очень важна.

Для того, чтобы ребенок четче видел Вашу артикуляцию рекомендуем мамам красить губы яркой помадой. Так Вы выделяете губы на фоне лица и ребенку проще следить за Вашей мимикой.

Эту игру можно повторять по многу раз. Для более взрослых детей ее можно усложнить: использовать вместе с игрушкой карточку с крупно написанным названием игрушки. В этом случае нужно выбирать игрушки с простыми названиями и именами (из 2-3 слогов). Варежка, коробка, корзинка, миска, кувшин (преодоление страха не видеть свою руку)

Урок № 5. Возраст: 7 месяцев . «Машина едет и гудит»

Что развивает игра?

Многие дети обоего пола искренне восхищаются транспортом. Действительно, для маленького исследователя это крайне интересный объект, будь то настоящая или игрушечная машина. Сегодняшняя игра «Машина едет и гудит» способствует речевому развитию, а в основе ее – предметная деятельность.

Подготовка к игре

Для игры Вам понадобится игрушечная машинка, достаточно большая, чтобы туда можно посадить несколько небольших игрушек. Если нет машины, можно использовать любую прямоугольную коробку.

Сами игрушки – хорошо знакомые малышу.

Убедитесь, что у Вас есть достаточно места для игры. Ребенка ничего не должно отвлекать.

Песенка

Машина едет и гудит!

В машине зайка сидит!

Да-да! Да-да!

Зайка сидит!

Игра

Разложите на полу машинку и другие игрушки. Присядьте с малышом на ковер. Посадите в машину первую игрушку и начинайте катать ее. При этом напевайте песенку на любой мотив. Делайте акцент на обозначении игрушки. Повторите игру еще раз с другой игрушкой.

Важно помнить

Не берите для этой игры слишком много игрушек. Для урока лучше брать игрушки с простыми названиями. Всегда используйте только хорошо знакомые ребенку игрушки, иначе он отвлечется на изучение нового объекта.

Урок «Машина едет и гудит» помогает обогатить словарный запас младенца. Ведь сажать в «машину» можно много разных игрушек. Вы также можете изображать машину в танце, просто топая по комнате. В танцевальном варианте в машине могут сидеть и мама, и ребенок, и папа, и бабушка, и тетя, и сестра или брат.

Урок № 6. Возраст: 8 месяцев. «Перекладываем ложкой»

Что развивает урок?

Сюжет игры прост, но потребует от ребенка больших усилий по координации крупных и мелких движений. Это довольно сложная предметная деятельность. Подобные игры являются хорошей основой для обучения бытовым навыкам, а также письму и рисованию.

Подготовка

Вам понадобятся: 2 емкости (это могут быть тазики или коробки)

6-10 небольших предметов, которые можно пересыпать. Можно использовать пластиковые или деревянные кубики, пластиковые колечки от пирамиды.

Большая ложка или поварежка

Убедитесь, что выбранные Вами предметы ребенок не сможет проглотить. Они не должны быть токсичными или ранящими.

Игра

Присядьте на пол вместе с ребенком. Его лучше держать на коленях, придерживая рукой. Покажите, как при помощи ложки перекладывать предметы из одной емкости в другую. Теперь попробуйте вложить поварежку в руку ребенка, придерживая его кисть своей ладонью. Очень важно мягко фиксировать правильное «взрослое» положение кисти. При этом, если ребенок очень хочет держать поварежку в кулачке или другим способом, не ругайте его. Просто показывайте всегда правильный способ. Мы вообще рекомендуем демонстрировать детям правильные варианты, а на некорректные просто не обращать внимание.

Важно помнить!

Возможно, уже сейчас Вы знаете, что Ваш ребенок левша. В таком случае, конечно, предлагайте малышу использовать именно левую руку

Игра значительно способствует развитию координации движений, мелкой и крупной моторики. Кроме того, это игра – отличный способ научить ребенка держать ложку. Поверьте, что после множества подобных игр ребенку будет гораздо проще использовать ложку при еде. Помните, что игру можно повторять с разными предметами. Пробуйте ложки и поварежки разного размера, разные виды емкостей. Можно вовлекать в игру любимые игрушки ребенка – например, угощать и кормить их.

Урок № 7. Возраст: 9 месяцев. «Математическая кастрюлька»

Что развивает урок?

Это одна из первых игр, которые помогает ребенку понять величины и их соответствие. Что мы имеем в виду? Речь идет о понятии «Большой-маленький» и «Большой-средний-маленький». Также в этой ситуации мы даем возможность малышу установить соответствие между объектами одной величины: «Большая кастрюлька-Большая крышка» и так далее.

Подготовка

Для игры Вам понадобится простой инвентарь:

Две или три кастрюльки (если вы играете в эту игру в первый раз, то ограничьтесь двумя) с крышками.

Пожалуйста, убедитесь, что место игры свободно. Уберите любые предметы, которые могут отвлечь ребенка. Для игры лучше выбрать место с теплым полом.

Игра

Разложите две кастрюльки и крышки на полу. Крышки не обязательно должны лежать рядом с соответствующими кастрюльками, лучше даже наоборот. Сядьте с малышом на пол. Вы можете держать ребенка на руках, а можете прилечь рядом с ним. Возьмите большую кастрюльку и покажите малышу- как накрывать ее крышкой. Попытайтесь положить маленькую крышку. Проговаривайте все свои действия: «Давай накроем крышкой кастрюльку. Видишь, эта крышка не подходит». Покажите правильный вариант. Затем накройте маленькую кастрюльку соответствующей крышкой. Проговорите «Это большая кастрюля, эта маленькая». Приподнимите крышки на кастрюлях и проговорите: «Это большая крышка, а эта маленькая». Повторите игру, начав уже с маленькой кастрюльки. На этом этапе предложите малышу накрыть оставшуюся большую кастрюльку крышкой. Если ребенок не устал, то можно повторить игру еще раз. В следующие игры можно усложнить задачу. Предложите ребенку сделать все самостоятельно. Если у него не получится, то вернитесь к первому варианту. Еще более сложный вариант: включить еще одну кастрюльку. Таким образом, в игре будет задействованы три величины: «большая -средняя- маленькая»

Важно помнить!

Избегайте критики в общении с малышом. Если у малыша не получается что-либо, то просто покажите правильный вариант и проговаривайте корректный порядок действий. Хвалите малыша и себя! Это развивает позитивную самооценку.

Урок № 8. Возраст 10 месяцев . «Складываем фигуры»!

Что развивает?

Игра направлена не только на развитие предметной деятельности, но также и на изучение геометрических фигур. Для выполнения задач в этой игре ребенку потребуется активно задействовать пальчики, а это способствует развитию мелкой моторики и речи. И самое главное, малыши в этом возрасте просто обожают перекладывать предметы, так что много позитивных эмоций обеспечено.

Подготовка к игре

Для игры Вам понадобятся:

Емкость для складывания (коробка, кастрюлька, корзинка без ручки)

Вырезанные из цветного картона геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники, овалы, ромбы.

Фигуры должны быть достаточно крупными, картон лучше брать достаточно плотный, чистых цветов.

Для первой игры лучше взять 4-6 фигур двух типов (хорошо отличающихся друг от друга).

Описание игры

Эту игру можно проводить как за столом, так и на полу. Сложите в емкость картонные фигуры одного типа. Начните выкладывать фигуры по одной, называя их: «Круг, еще один круг, еще круг». Здесь можно обратить внимание малыша на форму фигуры. Мягко возьмите его палец и обведите им фигуры: «Вот какой круг!» Предложите малышу сложить фигуры обратно. Проговаривайте его действия: «Круг, еще один круг, еще круг». Когда он закончит складывать, порадуйтесь результату: хлопайте в ладоши! Игру можно повторить с другим типом фигур. Обязательно подробно проговаривайте свои действия: «А теперь давай сложим треугольники! Вот какой треугольник».

Важно помнить

Не спешите вводить в игру новые фигуры. На первых порах лучше использовать один, максимум два типа фигур. Поначалу не рекомендуем использовать в одной игре пары схожих фигур «овал-круг», «квадрат-треугольник». Нормально, если ребенок сразу не включается в игру. Наблюдение – это первая стадия обучения. В таком случае, просто продолжите играть сами. Через пару уроков, почувствовав уверенность в своих силах, ребенок начнет вступать в игру.

Итог

Эта игра может иметь множество вариаций. Например, Вы можете использовать фигуры одного типа, но разных цветов. В первое время, для такого урока берите фигуры не больше двух цветов одновременно. Цвета нужно использовать чистые и яркие, с понятными названиями. Если Вы хотите усложнить игру, при выкладывании фигур можно пересчитывать их: «Один, два, три, четыре, пять!» Также фигуры можно раскладывать в две емкости, в каждую коробочку по одному типу фигур.

Урок № 9. Возраст 11 месяцев. «Рисуем дорожку»!

Что развивает?

Эта игра дает хороший толчок развитию и мелкой моторики, и художественного восприятия, и способностей к театрализации. Кроме того, сегодня мы впервые познакомим ребенка с кистью, и навыком работы с этим инструментом. В такой игре довольно легко научить младенца различению цветов. Совместное творчество мамы и ребенка помогает установить особенно теплые и позитивные отношения, и такой вид деятельности очень влияет на корректное развитие самооценки и мотивации достижения.

Подготовка к игре

Для игры понадобится:

Несколько листов светлой бумаги формата А4

Кисточка (беличья) № (толщина)

Акварельные краски

Блюдечко с водой.

Разложите рисовальные принадлежности на столе. Убедитесь, что рядом не находится никаких отвлекающих ребенка предметов.

Песенка

Ходят по дорожке, красные сапожки,

Это не сапожки - мамочкины ножки!

Описание игры

Первая часть игры – энергичный и веселый танец. Его лучше проводить, держа малыша на руках (особенно первое время). В следующие повторы игр можно взять ребенка за руки, направляя его шаги. Напевайте песенку, активно топая по комнате. Спойте песню пару раз, используя разные цвета «Синие сапожки - Ванечкины ножки», «Желтые сапожки- Папочкины ножки». Только не переусердствуйте, чтобы ребенок не перевозбудился и не устал.

После танца сядьте за стол, ребенка посадите к себе на колени, придерживая за грудь. Сами нарисуйте дорожку: две волнистые параллельные линии одного цвета по горизонтали. Получится довольно простая дорожка, но важно не усложнять рисунок. Проговаривайте свои действия ребенку: «Вот какая дорожка!»

Предложите ребенку нарисовать сапожки. Вложите кисть в руку ребенка. Обратите внимание: мы советуем сразу же вкладывать кисть «взрослым» способом. То есть, соединяя большой и указательный палец. Закрепите привычное положение кисти своей рукой. Не давите на руку ребенка, постарайтесь с одной стороны помогать ребенку, с другой стороны не фиксировать кисть жестко. Промакните кисть и возьмите на кисточку краску одного цвета. Напевая песенку, примакивающими движениями нарисуйте «сапожки». По сути, это цепочка следов. Конечно, если Вы поете про красные сапожки, то и цвет нужно выбрать красный. Не ставьте слишком много «следов». Завершив работу, отложите кисть в сторону, и порадуйтесь. Можно похлопать в ладоши «Красивая дорожка! Молодец Ваня» Обращаем Ваше внимание на то, что большинство детей дошкольного возраста присваивают результат, даже если в процессе участвовали и взрослые. Это нормально и даже полезно! Так расчет позитивная самооценка ребенка. Если Вы еще не устали, то сходите – похвастайтесь рисунком близким или любимой игрушке ребенка.

Важно помнить

Используйте только яркие цвета. Не волнуйтесь, если ребенок испугается и не станет брать кисть в руку сам. В таком случае, дайте ребенку понаблюдать за Вами и сделайте весь рисунок сами. Возможно, он захочет выполнить с Вами второй рисунок. Можно сделать несколько одинаковых рисунков. Обязательно закрепляйте успех в сознании ребенка позитивными высказываниями. Постарайтесь сделать так, чтобы и другие взрослые похвалили рисунок ребенка. Рисунок можно повесить на видное место.

Итог

Эту довольно трудоемкую для младенца игру можно повторять помногу раз, используя разные цвета. Танцевальную часть игры можно заменить на пальчиковые игры. «Топать» можно, прикладывая ладони к поверхности стола. Также «топать» можно пальчиками – это уже сложнее. Дорожку на листе бумаги можно рисовать не только красками, но и фломастерами. Когда ребенок научится примакивать кисть, то можно предложить нарисовать вместе и дорожку. Надеемся, что совместная живопись подарит и Вам позитивные эмоции.

Урок № 10. Возраст 12 месяцев. «Считаем сушки»

Что развивает игра?

Эта игра дает комплексный эффект. Как и во многих других играх, здесь развиваются навыки предметной деятельности, крупной и мелкой моторики. Но самое интересное, что в этом уроке мы впервые предлагаем Вам заняться счетом c Вашим ребенком.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

3-5 сушек или колечек от пирамидки

Две или три пластиковых миски.

Одна игрушка, хорошо знакомая малышу.

Описание игры

Присядьте вместе с малышом на ковер. Также рядом можно посадить Вашу любимую игрушку и поставить напротив нее миску. Возьмите в руку миску с сушками. Задайте игрушке вопрос: «Мишка, хочешь сушек?» Можно ответить за него: «Да, Даша, хочу!». Продолжите беседу: «Держи, Мишка, сушки». Начните отсчитывать: «Одна, еще одна, еще одна сушка!». Теперь спросите у малыша: «А ты, Соня, хочешь сушки?» И вновь начните отсчитывать «Одна, еще одна!» В третий раз можно сказать, что сушек захотелось уже Вам и попросить ребенка переложить сушки на Вашу миску. Когда он будет перекладывать, проговаривайте за него «Одна, еще одна, еще одна». Обязательно похвалите ребенка: «Вот какая Соня молодец, посчитала сушки!». Помните, что младенцам свойственно присваивать результат, и этот эффект очень важен для обучения. Даже если участие ребенка в действии совсем мало, похвалите его за достижение результата, и Ваше одобрение станет источником мощного роста личности и способностей ребенка. Повторяя этот урок с ребенком, привлекайте членов семьи к игре. Почему бы не раздать сушки папе или бабушке?

Важно помнить

Мы начинаем знакомство со счетом с простейшего действия с цифрой один. Очень важно не переходить сразу же к числовому ряду: «1,2,3, 4, 5», так как ребенку сложно будет сопоставить цифры и объект. А ведь мы хотим не просто «выучить цифры» с ребенком, а научить его считать самые разные объекты. Обращаем Ваше внимание также и на то, что не стоит брать много предметов, пяти вполне достаточно.

Итог

Раскладывание и счет в формате «Один, еще один, еще один» можно и нужно повторять с самыми разными предметами. Конечно, все они должны быть безопасными и удобными для пересчета. Можно считать: кубики, колечки от пирамид, пряники, ягоды, геометрические фигуры, ложки, чашки, мячики. Считайте все, что интересно и знакомо ребенку. Так математика станет неотъемлемой и важной частью его жизни, и мотивация к счету и математике в целом будет на порядок выше.

Урок № 11. Возраст 14 месяцев. Название урока «Гуляем под дождем»

Вступление. Что развивает.

Эта театрализованная игра помогает достичь нескольких целей. Во-первых, она развивает координацию движений ребенка и моторику рук, что сказывается и на интеллектуальном развитии. Во-вторых, пение – отличный метод для развития детской речи. Ну и самое главное, такие игры приносят много позитивных эмоций и помогают выстроить теплые, эмоциональные отношения, между взрослым и маленьким человеком.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Любой чистый зонтик.

Синяя бумага (лучше взять двустороннюю), не слишком плотная.

Ножницы с закругленными концами.

Одна тарелка.

Песенка

Дождик, дождик,

Кап – кап!

Прямо на дорожку!

Намочил он –

Кап – кап!

Сашину ладошку!

Описание игры

Игру можно начать за столом или на полу. Объясните малышу, что сейчас Вы будете играть в дождик. На его глазах вырежьте 7-10 крупных капель из синей бумаги. Можно при этом медленно напевать песенку. Соберите капельки в тарелку. Поднимите тарелку над собой и ребенком и медленно высыпайте капельки, радуясь «дождю»: «Вот как падает дождик, ура!» Покажите ребенку, как подставлять ладошку и уроните капельку на нее.

Предложите малышу спрятаться под зонтик, соберите капли обратно в тарелку и высыпьте капли на зонт. Можно сделать это несколько раз, пропевая песенку. Теперь предложите повторить игру ребенку, уверены, ему это захочется сделать. Можно посадить под зонтик куклу или зайку – дождик их не замочит!

Важно помнить

В таком раннем возрасте вырезать капли должна мама. Не используйте в игре слишком много капелек. Эта игра очень активная, важно следить за тем, чтобы ребенок не перевозбудился. Не проводите эту игру перед сном. Если ребенку хочется поиграть еще, но Вы чувствуете, что активную игру стоит завершить, предложите ребенку аппликацию или рисунок.

Итог

Сегодняшняя активная игра, хотя и проста, очень полезна. Как мы уже говорили, она способствует развитию речи. Развивается понимание причинно – следственных связей. Большой толчок она дает и развитию воображения и развитию креативности. Подобным образом можно играть в листопад и снегопад. Эта театрализация может быть отличным подготовительным этапом к художественной деятельности, как мы и говорили, капли можно потом использовать в аппликации: приклеить их, обвести и надписать. Гулять под дождем можно и с группой детей, так что это отличная идея игры для детского праздника. Вовлекайте в игру любимых кукол и игрушек ребенка. Уверены ему или ей это понравится!

Урок № 12. Возраст 16 месяцев. Название урока «Рисуем дорожку»

Вступление. Что развивает.

Эта игра дает хороший толчок развитию и мелкой моторики, и художественного восприятия, и способностей к театрализации. Кроме того, сегодня мы впервые познакомим ребенка с кистью, и навыком работы с этим инструментом. В такой игре довольно легко научить младенца различению цветов. Совместное творчество мамы и ребенка помогает установить особенно теплые и позитивные отношения, и такой вид деятельности очень влияет на корректное развитие самооценки и мотивации достижения.

Подготовка к игре.

Для игры понадобится:

Несколько листов светлой бумаги формата А4

Кисточка (беличья) № 6

Акварельные краски

Блюдечко с водой.

Разложите рисовальные принадлежности на столе. Убедитесь, что рядом не находится никаких отвлекающих ребенка предметов.

Песенка

Ходят по дорожке, красные сапожки,

Это не сапожки - мамочкины ножки!

Описание игры

Первая часть игры – энергичный и веселый танец. Его лучше проводить, держа малыша на руках (особенно первое время). В следующие повторы игр можно взять ребенка за руки, направляя его шаги. Напевайте песенку, активно топая по комнате. Спойте песню пару раз, используя разные цвета «Синие сапожки - Ванечкины ножки», «Желтые сапожки- Папочкины ножки». Только не переусердствуйте, чтобы ребенок не перевозбудился и не устал.

После танца сядьте за стол, ребенка посадите к себе на колени, придерживая за грудь. Сами нарисуйте дорожку: две волнистые параллельные линии одного цвета по горизонтали. Получится довольно простая дорожка, но важно не усложнять рисунок. Проговаривайте свои действия ребенку: «Вот какая дорожка!»

Предложите ребенку нарисовать сапожки. Вложите кисть в руку ребенка. Обратите внимание: мы советуем сразу же вкладывать кисть «взрослым» способом. То есть, соединяя большой и указательный палец. Закрепите привычное положение кисти своей рукой. Не давите на руку ребенка, постарайтесь с одной стороны помогать ребенку, с другой стороны не фиксировать кисть жестко. Промакните кисть и возьмите на кисточку краску одного цвета. Напевая песенку, примакивающими движениями нарисуйте «сапожки». По сути, это цепочка следов. Конечно, если Вы поете про красные сапожки, то и цвет нужно выбрать красный. Не ставьте слишком много «следов». Завершив работу, отложите кисть в сторону, и порадуйтесь. Можно похлопать в ладоши «Красивая дорожка! Молодец Ваня» Обращаем Ваше внимание на то, что большинство детей дошкольного возраста присваивают результат, даже если в процессе участвовали и взрослые. Это нормально и даже полезно! Так расчет позитивная самооценка ребенка. Если Вы еще не устали, то сходите – похвастайтесь рисунком близким или любимой игрушке ребенка.

Важно помнить

Используйте только яркие цвета. Не волнуйтесь, если ребенок испугается и не станет брать кисть в руку сам. В таком случае, дайте ребенку понаблюдать за Вами и сделайте весь рисунок сами. Возможно, он захочет выполнить с Вами второй рисунок. Можно сделать несколько одинаковых рисунков. Обязательно закрепляйте успех в сознании ребенка позитивными высказываниями. Постарайтесь сделать так, чтобы и другие взрослые похвалили рисунок ребенка. Рисунок можно повесить на видное место.

Итог

Эту довольно трудоемкую для младенца игру можно повторять помногу раз, используя разные цвета. Танцевальную часть игры можно заменить на пальчиковые игры. «Топать» можно, прикладывая ладони к поверхности стола. Также «топать» можно пальчиками – это уже сложнее. Дорожку на листе бумаги можно рисовать не только красками, но и фломастерами. Когда ребенок научится примакивать кисть, то можно предложить нарисовать вместе и дорожку. Надеемся, что совместная живопись подарит и Вам позитивные эмоции.

Урок № 13. Возраст 15 месяцев. «Играем с пирамидкой»

Что развивает игра?

Пирамидку можно встретить в доме каждой современной мамы. Но все ли мамы умеют использовать возможности этой простой игрушки на 100%? Помимо предметной деятельности и развития мелкой моторики, которая происходит естественным образом, пирамидка –отличный тренажер для изучения цветов, величин, понятия «много-мало», счету (в том числе, сложению, вычитанию, умножению и делению)

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится натуральная пирамидка с 4-5 рядами колечек разных цветов.

Описание игры

Поиграйте немного вместе с - малышом, надевая колечки на разные штырьки. Начните заполнять пирамиду с самой маленькой палочки, отсчитывая колечки: «Один! Здесь один! Один, два! Здесь два!» Завершите нанизывание колец похвалой: «Вот какой Даня молодец! Сложил всю пирамиду! Много колечек нанизал!» Возьмите малыша за пальчик, и посчитайте уже всю пирамиду, прикасаясь к каждому столбику: «Здесь один, здесь два, здесь три, здесь четыре, здесь пять!» Посчитайте столбики в обратном порядке: «Здесь пять колечек, здесь четыре…!»

На следующем занятии вы можете предложить малышу другую игру. Пусть он угадает, сколько колечек в каждом столбике. Показывайте ему палочки с надетыми в порядке возрастания колечками: «Здесь сколько колечек? Правильно, одно! А здесь? Правильно, два!» и так далее. После угадывания, еще раз повторите весь числовой ряд, дотрагиваясь до столбиков пальцами.

Покажите малышу пирамиду, на которой две палочки полностью заполнены. На одной части много колечек, а на другой мало. Спросите малыша: «Где больше колечек? А где меньше?». Попросите его снять колечки с одной палочки и сложить их вместе, то же самое проделайте с колечками с другой палочки. Покажите малышу: «Здесь много, здесь мало!» Предложите ребенку нанизать колечки снова и поинтересуйтесь второй раз: «На какой палочке больше колечек? На какой меньше?»

Введите в занятия цвет. Показывая пирамиду с двумя занятыми штырьками, спросите: «Где больше? Какого цвета колечки? Красных много!» или «Колечек какого цвета больше? Колечек какого цвета меньше?» Попросите малыша снять сначала колечки одного цвета, а потом другого, попросите его разложить их по кучкам. Снова поинтересуйтесь, колечек какого цвета много, а какого мало. Пусть малыш вновь оденет колечки на пирамиды, и игру можно повторить еще раз.

Важно помнить

Убирайте пирамиду после игры, не стоит оставлять ребенка наедине с игрушкой. В играх не стремитесь объять необъятное. Поставьте целью игры изучение одного понятия, например, цвета. При обучении счету не спешите переходить к сложению и вычитанию. Начните с простых понятий: «много-мало», «один+один»

Урок № 14. Возраст 18 месяцев. Название урока «К нам гости пришли»

Вступление. Что развивает.

Во-первых, эта игра способствует развитию коммуникаций в социуме. Во-вторых, ключевая ее цель – научить ребенка математическим понятиям, распознаванию геометрических фигур и счету. И, конечно, немаловажно, что эти серьезные задачи достигаются в простой и увлекательной форме.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Заранее вырезанные из плотного картона 2-3 тарелки круглой формы

Печенья из картона двух цветов одинаковой формы (по 5-7 штук каждой формы). Например, оранжевые круги и желтые квадраты. Их можно чуть-чуть раскрасить фломастером для сходства с печеньем. Их можно сложить в тарелку.

Одна игрушка, хорошо знакомая малышу.

Описание игры

Посадите малыша на ковер. Реквизит можно держать рядом, но в таком месте, чтобы пока он привлекал внимание ребенка. Скажите малышу, что к Вам сейчас придут гости. Возьмите игрушку ребенка и изобразите ситуацию: игрушка входит в комнату (можно даже постучаться за нее) и говорит «Здравствуй, Ваня! Здравствуй, мама! Можно к Вам в гости?» И сами же отвечаете «Конечно, можно, Зайка! Мы тебя давно ждали и угощение припасли». Продолжите диалог: «А какое угощение? – угощение очень вкусное, печенье!» Положите одну тарелку перед игрушкой, а одну перед ребенком. Можно поставить и третью тарелку – перед собой. Возьмите в руку миску с «печеньями». Задайте игрушке вопрос: «Зайка, хочешь печенек?» Можно ответить за него: «Да, Ваня, хочу!». Продолжите беседу: «Держи, Мишка, печенья». Начните отсчитывать: «Одно, еще одно, еще одно печенье! Вот как много получилось!». Теперь спросите у малыша: «А ты, Ваня, хочешь печенья?» И вновь начните отсчитывать «Одно, еще одно!» Теперь можно спросить у зайца: «тебе какие больше печенья нравятся: круглые или квадратные?» Вновь выложите печенья на тарелку игрушки, называя их форму «Вот тебе квадратные печенья, зайка». Попросите малыша положить квадратных печеней и Вам. Не забывайте «играть», изображайте, что печенья очень вкусные, попробуйте сами вовлечься в игру, это важно.

Важно помнить

Будьте очень внимательны в этой игре – следите, чтобы ребенок не проглотил и не жевал печенья. Сразу же уберите реквизит на место после игры. Проговаривайте названия геометрических форм. Не спешите вводить третий вид фигур, и также не стоит спешить со счетом. Очень важно не переходить сразу же к числовому ряду: «1,2,3, 4, 5», так как ребенку сложно будет сопоставить цифры и объект. А ведь мы хотим не просто «выучить цифры» с ребенком, а научить его считать самые разные объекты.

Итог

Угощать можно очень разных гостей: разные игрушки, бабушек и пап, друзей ребенка. Угощение тоже может быть разным: ромбовидное печенье, овальные пирожки, круглые блины и сушки, треугольные пряники, прямоугольные шоколадки или конфеты. Описанная нами игра может стать основой для множества математических уроков. Можно использовать предметы разной величины, больше внимания уделять счету (от одного до трех, к примеру), использовать одинаковые геометрические фигуры разных цветов (добавляем развитие цветовосприятия).

Урок № 15 Возраст 20 месяцев. Название урока «Стираем носочки»

Вступление. Что развивает.

Эта очень веселая игра с бытовым сюжетом служит речевому, двигательному и сенсорному развитию. В ней мы легко учимся: понятию парности, цветам, и простому счету «Один и один» «Один-два»

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Три пары цветных носков, лучше однотонных.

6 прищепок, крупных и ярких

Веревочка или резинка, на которую мы вешаем носки

Яркий цветной тазик

Описание игры

Подготовьте пространство игры. Натяните веревку между стульями, так чтобы она не находилась слишком высоко. Положите носки, тазик и прищепки рядом.

Предложите ребенку «постирать» носочки. Положите носки в тазик и перемешайте их руками. Пусть и малыш попробует «постирать» носки. Возьмите один носок и повесьте его на верёвочку. Проговаривайте свои действия: «Повешу голубой носок. А где же второй голубой?» Теперь найдите второй такой же «Вот голубой носок». Его можно повесить вместе с ребенком. Порадуйтесь результату: «Два носочка сохнут на верёвочке! Голубые носочки!» Посчитайте носки: «Один, два носочка!»

Так же поступите и со второй парой носочков. Называйте цвет носочков, которые берёт малыш. Пересчитайте носки снова: «Один, два носка!» «Один, два носка!». Похвалите ребенка «Вот какой Ваня молодец, повесил носки!» Повторите игру с третьей парой.

Если Вы еще не устали, в игру можно включить любимую игрушку ребенка. Предложите малышу надеть выстиранные носки на ножки мишке. Точно также можно надеть носки и на ножки самого ребенка, да и на Ваши тоже. Снимая носки с веревочки, проговаривайте цвет носков. Пересчитайте носки на ножках: «Один, два носочка у мишки!» «Один, два носочка у мамы!» Подытожьте игру, похлопав в ладоши: «Вот какие мы молодцы! Постирали носочки!»

Важно помнить

Предметы одежды, которые Вы используете, должны быть чистыми. Не забудьте убрать веревки и прищепки после игры в недоступное для ребенка место. Первое время не стоит использовать много носочков, достаточно трех пар. Лучше использовать носки (и предметы) однотонных цветов, так легче выучить цвета.

Итог

Эта игра развивает логику (понятие парность), цветовосприятие, умение считать предметы. Также она в игровой форме готовит ребенка к домашним обязанностям и соблюдению порядка, а это тоже важно, согласитесь. Работать с прищепками довольно сложно, и это очень способствует развитию мелкой моторики. Кроме носочков можно взять «в стирку» другие небольшие предметы: платки, перчатки, трусики, косынки. Так ребенок выучит названия самых разных предметов одежды, что способствует расширению активного словаря ребёнка и формированию навыков самостоятельности.

Урок № 16. Возраст 18 месяцев. Название урока «Мешочек со словами»

Что развивает игра?

Эта игра позволяет очень легко развить речь ребенка, пополнить его словарный запас и научить читать! Кроме того, она основана на поисковой деятельности ребенка, то есть помогает ему освоить пространство. Здесь также активно задействуются процессы внимания и запоминания.

Подготовка к игре

Карточки с написанными словами

Яркий мешочек

Описание игры

Сядьте на пол или за стол. Положите карточку с написанным словом перед малышом и прочитайте ее: "МАМА". Положите карточку в мешочек: "Спрячем слово "МАМА". Пусть конец карточки виднеется из-под края мешка. Предложите ребенку вытащить слово. Когда он это сделает, порадуйтесь и прочитайте слово, проводя по нему пальчиком

Можно отложить мешочек в сторону и повторить игру в другом варианте. Спрячьте карточку под коврик. Походите по комнате вместе с малышом и поищите ваше слово. Загляните под стул: "Где же "КОТ"?" Посмотрите за занавеской: "Здесь нет!" Поищите на столе: "И тут нет!" Если малыш в это время будет видеть карточку и пытаться вам показать — очень хорошо! Ему захочется играть еще и еще — он ведь такой догадливый. А теперь найдите ваше слово: "Вот "КОТ". Порадуйтесь и похлопайте в ладоши.

В конце игры разложите карточки со словами рядышком на поверхности и прочитайте, показывая на каждое слово рукой.

Важно помнить

Для первых игр берите самые простые, короткие и самые любимые ребенком слов. Для использования в одной игре достаточно 3-4 слов. Все карточки могут быть написаны разными цветами и варьироваться по размеру. Обновляйте карточки, чтобы ребенок запоминал не саму карточку, а написание слова.

Итог

Прятать слова можно в ведерки, коробки, ящики, под шляпы, кастрюльки, покрывала. Используйте самые разные слова и самые разные места для того, чтобы спрятать туда карточки. Занятие стимулирует развитие поисковой деятельности и способствует формированию позитивной самооценки ребёнка. Такой активный метод обучения чтению очень эффективен, и мы надеемся, что Вы будете его использовать в развитии своего ребенка.

Урок № 17. Возраст 22 месяца. Название урока «Загудел паровоз»

Вступление. Что развивает.

Это первая активная игра с использованием карточек. Игра «Загудел паровоз» очень важна для того, чтобы ребенок научился соотносить предмет и его буквенное обозначение, слово. Такие игры очень эффективны, так как мы не просто показываем карточки со словами, а обязательно показываем, что слово относится к реальному предмету и реальной ситуации, в которой участвует ребёнок. Именно так, на наш взгляд, должно начинаться обучение чтению.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Картонная заготовка с шнурком: паровоз и два вагончика с кармашком

3-5 картонных фигурок – любимых персонажей. Лучше использовать персонажей с короткими названиями. Можно использовать шаблонные фигурки, их легко найти в интернете.

3-5 карточек с крупно написанными словами – названиями или именами любимых игрушек.

Песенка игры.

Загудел паровоз

Васю с мамой повёз…

Нашу кошку повёз.

Нашу Машу повёз…………………….

Чух чух, ду-ду!

Далеко поеду!

Описание игры

Присядьте вместе с ребенком на пол. Покажите ему или ей Ваш паровоз, уверены, он обрадуется. Предложите повозить паровоз по комнате, напевая песенку. После нескольких кругов по комнате предложите малышу повозить друзей –фигурки. Возьмите одну из фигурок, например «Зайца» и спросите ее: «Куда тебя, Зайка отвезти? На кухню? Давай». «Посадите» зайца в вагон. Одновременно с ним в кармашек вагона вставьте карточку со словом «заяц». Перед этим можно, взяв ребенка за пальчик, перечитать карточку «ЗАЯЦ!» Прочитывайте слово слитно, в один заход, но делайте это достаточно медленно. Теперь можно везти паровоз, напевая песенку с упоминанием зайца. Когда отвезете зайца, предложите ребенку отвезти других пассажиров, например «Кота». Повторите игру, вставляя карточку со словом вместе с фигуркой.

Важно помнить

Не спешите усложнять эту игру. Не стоит вставлять сразу же несколько пар «фигура+слово». Помните, что фигурка должна быть узнаваемой, яркой. Карточка из картона должна быть достаточно крупной, буквы на ней мы пишем одним цветом, фон должен быть блеклым, а цвет фломастера – достаточно темный и яркий. Слова мы пишем печатными буквами, их легче узнавать. На первых порах лучше использовать слова из 3-5 букв. Не стремитесь перечитывать звуки «К-О-Т» в первые игры. Лучше читать словами, ведь именно слово является важной смысловой единицей для ребенка.

Итог

В следующие повторы игр не спешите вводить новых персонажей, можно повторять игру один в один 2-3 раза. На самом деле, повторы очень нравятся детям, так как дарят им ощущение стабильности и контроля над ситуацией. Через 4-5 игр можно сажать не одного персонажа, а двоих - в каждый вагон. Конечно, эта игра имеет множество вариаций. Возить можно кого угодно. Вы можете сделать человеческие фигурки и вставить фотографии членов семьи ребенка, огромное количество животных могут стать персонажами этой игры. Сам паровоз можно оживить фигуркой с изображением малыша – он будет машинистом. Вместо паровоза, фигурки можно возить в санках, машинках, колясках, правда выбор песенки остается на Ваше усмотрение.

Мы можем использовать в игре не только отдельные слова, но простые фразы - «кот едет» «зайка едет», что будет способствовать развитию фразовой речи и правильному пониманию роли каждого слова в устной и письменной речи.

Урок № 18. Возраст 24 месяца. Название урока «Лепим ягодки»

Вступление. Что развивает.

Лепка – лучший способ развить мелкую моторику. Как известно, развитие речевого центра тесно связано с активизацией того участка коры головного мозга, который отвечает за мелкую моторику. Создание небольших объектов искусства в этом возрасте еще и хороший инструмент развития речи.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Корзинка или ведерко/сумочка, которая будет ее изображать (1-2 штуки)

Пластилин, полностью безвредный для ребенка, и достаточно мягкий. Достаточно взять пластилин двух ярких цветов: красный и синий, например.

Заранее вырезанные из плотного картона небольшие тарелочки круглой формы (2 штуки).

Листы бумаги, которые защитят стол от пластилина

Пространство за чистым столом (уберите с него предметы, которые могут Вас отвлекать).

Песенка игры.

За малинкой пойдём и малинки наберём!!!

Мы по садику пойдём

Сладких ягод наберём!

……….

Красных яблок наберём

……….

Спелых яблок наберём!

Описание игры

Как мы уже говорили, перед каждым занятием, требующем от ребенка сосредоточения, лучше подвигаться. Очень активных детей это успокаивает, а спокойных – взбадривает. Разложите на ковре ягодки из картона в любом порядке, но достаточно далеко друг от друга (все - таки нам нужно походить). Возьмите в руку ведерко и предложите ребенку собрать ягодки. «Давай пойдем за ягодами». Пока идете, напевайте песенку на любой мотив. Сбор ягод можно повторить.

После движения предложите ребенку слепить ягодки из пластилина. Сядьте за стол, ребенка посадите к себе на колени, придерживая за грудь. Положите лист бумаги перед собой. Сначала

продемонстрируйте ребенку, как делать ягоды: отщипните небольшой кусок пластилина, раскатайте его между ладонями. Слепив ягоду, положите ее на картонную тарелочку, которая лежит рядом. Проговаривайте свои действия: «Вот какая красивая ягодка! Красная ягодка! Ягодка- малинка!» Когда несколько ягод будут готовы, попробуйте привлечь к этому действу ребенка. Отщипывать пластилин на первых порах очень трудно. Поэтому ребенку достаточно поучаствовать в раскатывании ягоды. Положите ее на ладонь ребенка и направляйте движение верхней ладони, показывая амплитуду движения. Даже если ребенок слепит вместе с Вами всего одну ягоду, для первого раза это более чем достаточно. Можно пропеть песенку во время лепки, знакомая песня успокоит малыша. Достаточно слепить 3-4 ягоды, но можно и больше, тогда разложите ягодки на 2 тарелки. Общее количество ягод не должно превышать семь штук. Завершив работу, обязательно похвалите Вашего скульптора: «Вот как хорошо, красивая малинка»!

Важно помнить

Не выкладывайте весь пластилин сразу! Это отвлечет и запутает ребенка. Будьте очень внимательны в этой игре – следите, чтобы ребенок не проглотил и не жевал пластилин. Сразу же уберите пластилин на место после игры. Проговаривайте цвета ягод. Не стоит использовать больше трех цветов, на первых порах достаточно и одного, два цвета – это довольно продвинутый уровень. А три цвета стоит брать, если ребенок уже полностью освоил лепку как вид деятельности.

Итог

Игра «лепим ягодки» требует от ребенка большой внимательности и усидчивости. Лепить можно любые знакомые ребёнку предметы, самые простые и – обязательно те , которые легко употребить – например, морковки для зайца, или бусы для мамы.

Не стоит стремиться к изображению сложных объектов – ведь ребёнок только начинает осваивать технику лепки и у него Должно Получаться! Тогда захочется продолжать занятия и дальше! Ведь это так интересно!

Урок № 19. Возраст 21 месяц . «Бусы для куклы»

Что развивает игра?

Эта художественная игра помогает развить воображение и креативность в ребенке. При этом она требует довольно сложных мелких движений, что отлично подготавливает руку к бытовым навыкам и письму. И, конечно, в легкой игровой форме здесь усваиваются цвета, размеры, формы и цифры.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Кукла или любая другая любимая игрушка ребенка

Цветной картон или бумага

Ленточка для нанизывания бус: достаточно широкая

Деревянное шило (необязательно)

Ножницы с закругленными концами

Листы белой бумаги

Несколько цветных фломастеров

Песенка игры.

Закружились бусинки —

ТА-ТА-ТА! ТА-ТА-ТА!

Подружились бусинки —

ДА-ДА-ДА! ДА-ДА-ДА!

Засмеялись бусинки:

"ХА-ХА-ХА! ХА-ХА-ХА!"

И запели бусинки:

"ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!"

Описание игры

Для первого этапа игры Вам понадобятся: цветной картон, ленточка для нанизывания бус, ножницы, кукла или другая игрушка. Предложите ребенку сделать бусинки для куклы. Посадите его на ковер или за стол. «Смотри, Кукла Маша, мы сейчас с Дашей сделаем тебе бусы» На его глазах вырежьте из картона 5-6 бусин разного цвета и размера. Проговаривайте величину и цвет каждой бусины: «Вот какая красивая красная бусинка! Нанизываем большую бусинку!». Можно разложить бусины по величине в ряд по убыванию или возрастанию. В каждой бусинке проделайте отверстие такого размера (шилом или ножницами), чтобы туда достаточно просторно входила ленточка. Теперь вместе с ребенком продевайте ленточку в бусины. Закончив работу, наденьте бусы на куклу и похлопайте в ладоши. Вы большие молодцы!

Если Вы еще не устали, можно продолжить занятие рисованием. Сядьте за стол, если Вы были до этого на полу. Первое время всем будет удобнее такая поза: ребенок сидит у Вас на коленях, а Вы придерживаете грудь рукой. Положите лист бумаги перед собой и нарисуйте фломастером куклу. На самом деле, героем рисунка может стать и сам малыш, или близкий ему человек: мама, бабушка, сестра.

Нарисовать человечка довольно просто: платье можно изобразить в виде трапеции, голову обозначить кругом. Дорисуйте важные детали вместе с ребенком, вложив его руку в свою: нарисуйте волосы, глазки, ротик. Приложите бусинки к рисунку. Теперь можно закрепить их, проделав отверстия в бумаге. Попробуйте пересчитать бусинки на шее у нарисованной куклы: «Одна, еще одна!» или «Одна, две, три бусинки! Вот как много!»

Важно помнить

Обязательно уберите весь реквизит урока после игры в недоступное место. Нормально, если ребенок не справляется с мелкими движениями. Помогайте ему! Не стоит критиковать неправильный ход действий. Для закрепления правильного варианта в сознании малыша, хвалите его, когда он действует правильно!

Итог

По завершению игры работу стоит повесить на видное место, чтобы рисунком полюбовались Ваши близкие. В этой креативной игре очень хорошо развиваются движения пальчиков и она очень помогает развитию речи. Цифры, цвета, величины усваиваются в этой игре очень легко и ненавязчиво. Вариаций такой игры очень много, бусы можно делать из пуговиц, пластилина, использовать настоящие бусы, скатанные бумажные бусы. Уверены, это тема увлечет Вас и ребенка, и эта игра надолго задержится в Вашей жизни.

Урок № 20. Возраст 22 месяца. Название урока «Жуки»

Что развивает игра?

Эта игра очень актуальна летом, и очень способствует познанию окружающего мира. Она очень полезна для речевого развития и развития навыков художественной деятельности. Это занятие также помогает эко- воспитанию .Эмоциональная и активная – она точно увлечет ребенка.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Матовый цветной картон или матовая плотная бумага

Ленточки – 2 – 3 штуки, достаточно длинных до 35 см.

Деревянное шило (необязательно)

Ножницы с закругленными концами

Листы белой бумаги

Несколько цветных фломастеров или восковых мелков.

Клей или степлер

Песенка игры.

По дорожке жук-жук

По дорожке жук- жук

По дорожке ровной

Жук ползет огромный

Описание игры

Отлично, если у Вас получится понаблюдать различных насекомых на прогулке. Покажите ребенку разных жучков. Постарайтесь показать ребенку, что это живое существо, и не стоит хватать его, чтобы не травмировать. Прислушайтесь – как жужжит насекомое. Можно и нужно называть разных насекомых: муху, божью коровку, жука. Конечно, стоит избегать насекомых, которые могут укусить ребенка.

Предложите ребенку сделать жуков. Сядьте вместе с ним за стол. Помните, что для того, чтобы сформировать правильную осанку и помогать ребенку в работе, стоит посадить его на колени. Если ребенок против этого, то просто сядьте рядом, чтобы в случае чего придти на помощь. Вы можете сделать любого жука или насекомое, знакомое ребенку. Мы предлагаем Вам сделать, например, божью коровку и муравья. Вырежьте вместе с ребенком овальное тело божьей коровки из красного картона. Круглую голову можно сделать из коричневого картона. Все детали должны быть достаточно крупные. Проговаривайте форму деталей. Нарисуйте фломастером горошины на теле жука, не забудьте и про глазки. Соедините голову и тело жука при помощи степлера или клея. Проделайте в теле жука дырочку для продевания ленточки, и вденьте ленточку в жука. Если Вы еще не устали, то можно сделать второго жука, например, муравья или осу.

Теперь можно и отдохнуть и подвигаться. Возьмите Вашего жука и положите его на пол. Покажите ребенку, как можно «возить» жука, изображая, что он ползет по дороге. Отлично, если Вы сможете еще и напевать песенку: «По дороге жук, жук!»

Важно помнить

После игры обязательно уберите все реквизиты и готовых жуков в недоступное ребенку место.

Не следует делать за одно занятие сразу множество жуков или других изображений – остаьте это на потом!

Итог

Эта трудоемкая игра очень полезна для сенсорного и моторного развития детского организма. В ходе игры обогащается пассивный и активный словарь ребёнка. В этом уроке мы знакомим ребёнка с миром животных, обитающих рядом с нами и часто не замечаемых в повседневной жизни.

Навыки, которые ребенок приобретает в этом уроке, помогут ему реализовать много других идей. Ведь ползать могут и змейки, червячки, таким же способом могут плавать рыбки, или ходить самые разные животные.

Урок № 21. Возраст 26 месяцев. Название урока «Варим суп из овощей»

Вступление. Что развивает.

Такие бытовые игры очень увлекают детей, им нравится пробовать взрослые виды деятельности. Это отличный способ подготовить ребенка к выполнению домашних обязанностей. Этот урок обогащает словарный запас ребенка, помогает обучить малыша чтению, а также цветоразличению и восприятию величин. А навык по вдеванию ленточек очень пригодится в других видах деятельности, в том числе и в быту.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Картонный круг с отверстиями для шнуровки. Можно вырезать не просто круг, а подобие кастрюльки – с ручками.

Небольшие шнурки или ленточки длиной 15-18 см (3- 4 штуки) –

Вырезанные из картона схематичные овощи из картона – морковка, капуста, лук. В каждом «овоще» сделайте дырочку.

Карточки со словами: «Вкусный, Суп, лук, морковь, капуста». В карточках должны быть отверстия.

Песенка игры.

Чтоб сварила мама щи –

Покупаем овощи!

Вот капуста, вот лучок!

И морковь, и чесночок!

Режем, варим и солим,

Со сметанкою едим!

Описание игры

Расскажите малышу об овощах, когда будете их собирать на грядке. Возможно, сходите вместе на рынок или в магазин, где продаются овощи и покажите малышу свёклу, кабачки, морковку и огурцы. Купив некоторые овощи, дома дайте ребёнку их потрогать, рассмотреть и поиграть, предварительно помыв!

Покажите ребенку круг с отверстиями, объясните, что будете варить суп. Продемонстрируйте- как нанизывать на шнурок овощ. Проговаривайте название овоща и его цвет: «это лук! Он желтый» Наденьте на шнурок и карточку с названием овоща, прочитав ее. Прочитывать карточку лучше, проводя пальчиком по буквам. Попробуйте взять ребенка за пальчик и сделать это вдвоем. Теперь привяжите ленту с овощем и карточкой к кастрюльке. Предложите ребенку «положить» в суп другой овощ. Вместе с ним вденьте в другой овощ и соответствующую карточку с названием ленточку. Не забудьте проговаривать название овоща, его цвет и размер. Трех видов овощей достаточно. Будет отлично, если вы сами нанижете на шнурок две карточки с обозначением блюда «вкусный суп» и привяжете к кастрюльке. Порадуйтесь результату и перечитайте карточки «Вкусный суп! Вот какие молодцы! Сварили вкусный суп» Можно пригласить любимые игрушки к столу и «угостить» их супом.

Важно помнить

После игры обязательно уберите всю игру в недоступное ребенку место. Все детали должны быть достаточно крупными. Повторим, что мы используем один цвет для написания слова на карточке (не нужно писать разноцветные буквы), а слова пишем печатными буквами. При чтении карточки достаточно проводить пальцем и читать слово полностью, не разбивая его на буквы.

Итог

Попробуйте готовить таким образом самые разные блюда: салаты, варенье, компоты. Точно также Вы можете варить суп, используя обычную или игрушечную кастрюльку. Если Вы будете сочетать картонные варианты ингредиентов с карточками –словами, то Вы очень быстро научите ребенка чтению и новым словам. Как показывает наш опыт, эта игра одна из самых эффективных для речевого развития. Надеемся, она понравится и Вам!

Урок № 22. Возраст 24 месяца . «Рисуем одуванчик»

Что развивает игра?

Одуванчик, хоть и привычен для мам и пап, очень интересует маленьких детей. Для них это маленькое чудо: из желтого цветка, он превращается в белый и пушистый. Игра «рисуем одуванчик» служит одновременно и эстетическому развитию, и развитию эко-сознания, пониманию природных процессов. Как и любая игра на рисование, это занятие способствует развитию мелкой моторики и речи.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Белая бумага для рисования

Мелки и/или фломастеры (голубой, зеленый)

Песенка игры.

Одуванчик новенький –

Сарафанчик жёлтенький!

Вчера был золотистый,

Сегодня стал пушистый!

Дунул ветер – ФУХ - ФУХ!

Разлетелся пух, пух!

Описание игры

Важным моментом подготовки к игре является наблюдение одуванчиков на прогулке. Эти живучие цветы радуют нас довольно долго, поэтому, скорее всего они попадутся Вам на улице. Когда встретите одуванчик, не забудьте прочитать вместе с малышом любой знакомый стих, например, наш.

Дома пригласите ребенка порисовать одуванчик. Сядьте вместе с ним за стол, где Вы предварительно разложили принадлежности для рисования. Вложите фломастер или мелок в руку ребенка, используя прием «из руки в руку». Нарисовать одуванчик очень просто, очертит голубым фломастером круг- это «шапочка» одуванчика. Пушинки нарисовать очень просто, это черточки внутри окружности. Не беда, если пушинки чуть чуть выйдут за окружность. Нарисуйте зеленым цветом стебель, это может быть одна линия. Если не устали, добавьте пару листочков к стеблю и травинки. В этом занятии важно вовремя остановиться, если ребенок увлекся и рисует слишком много травинок, положите новый лист, а этот уберите. Первый рисунок стоит надписать. Достаточно одного слова: «Одуванчик». Вы можете написать его вместе с ребенком, а можете поступить так. Само слово пишите Вы, а с малышом Вы делаете обводку букв. Так надпись получится еще красивее.

Важно помнить

Прежде, чем использовать в ваших играх реальные одуванчики, убедитесь в отсутствии аллергии у ребёнка на цветы весной.

Итог

Вариантов этой игры ну очень много. Одуванчик можно рисовать акварельными красками, «шапку» одуванчика можно вырезать из картона и наклеить, а потом обвести мелком. Можно взять цветной фон, а для цветка использовать белый восковой мелок. Для более старших детей допускаются сложные аппликации из смятой бумаги, ваты или ткани. Прислушивайтесь к себе и ребенку и импровизируйте!

Урок № 23. Возраст 25 месяцев . «Теремок»

Что развивает игра?

Эта театрализация направлена на развитие воображения и актерских способностей. Ее простой сюжет позволяет включать очень много разных персонажей. Ваш ребенок может выучить очень много слов в рамках такой вроде бы простой народной сказки.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобится:

Книжка про теремок (необязательно)

Домик (готовый игрушечный домик, или накрытый покрывалом стул)

3-4 любимых игрушки ребенка

Песенка игры.

Стоит в поле теремок – теремок!

Он не низок, не высок – невысок!

Уж по полю –полю мышка бежит,

У дверей остановилась и стучит –

ТУК – ТУК!

КТО в теремочке живёт?

Кто в невысоком живёт?

Описание игры

В эту игру стоит играть, если вы уже читали сказку про теремок своему ребенку. Перед самой игрой стоит еще разок ее почитать. Знакомые сюжеты дарят ребенку чувство комфорта и уверенности. Именно поэтому малыши так любят повторы знакомых сказок и игр.

Поставьте стул. Накиньте на сидение полотенце или пеленку. Это будет домок-теремок. Сядьте с малышом на пол рядом со стулом. Неподалеку положите несколько (3-4) игрушки. Возьмите любые игрушки, которые нравятся ребенку. Начинайте рассказывать громким голосом:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он ни низок, ни высок, ни высок,

(Возьмите в руку зайца. Заяц «бежит» по полу в сторону стула-теремка)

Уж по полю, полю зайка бежит,

У дверей остановился и стучит.

Зайка, которого вы держите, остановился возле теремка. Свободной рукой постучите кулаком по полу.

- Тук – тук! Кто, кто в теремочке живет, кто, кто в невысоком живет?

Можно говорить и по другому, например -

Чей домок-теремок? Кто в тереме живет?

А зайке никто не отвечает, а там никого нет.

Зашел зайка в теремок и стал там жить.

При этих словах кладете зайца под стул. Берите следующую игрушку (допустим, кота) и пойте снова песенку.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он ни низок, ни высок, ни высок….

(Котик подбегает к теремку и громко стучит)

Тук, тук, тук, тук! Кто в теремочке живет?

(Отвечайте за зайчика)

Я зайка-побегайка! А ты кто?

А я котик-коток, серый хвосток!

Пусти меня в теремок!

Ну, заходи!

Первые диалоги вы говорите сами, через некоторое время ребенок сам будет в них вступать и говорить то за зайца, то за кота. Когда в теремок поселились 3-4 зверя, Можно и нужно пересчитать всех жителей: «Один, два, три, четыре – вот как много зверей тут живет!

Если малыш захочет в теремок - пригласите и его! Если он туда не помещается, предложите присесть рядом. Не забудьте порадоваться и поаплодировать себе и зверятам!

Важно помнить

Не забудьте и сами постучаться в теремок. Обычно ребёнку нравится и он сам смелее принимает участие в игре. При постройке теремка убедитесь в его устойчивости.

Итог

В этой игре мы называем разных животных, говорим за них разными голосами, считаем их и активно двигаемся. Такие театрализации дают комплексный эффект и очень продвигают ребенка в сенсомоторном развитии. И самое главное, взрослый в такой игре демонстрирует маленькому человеку возможность импровизации и самовыражения. Ведь очень важно научить ребенка играть, чтобы в более старшем возрасте ребенок играл раскрепощено и с удовольствием!

Урок № 24. Возраст 28 месяцев. Название «Ловим рыбок»

Вступление. Что развивает.

Ваш малыш наверняка уже видел рыбок – в аквариуме, в пруду, в аквапарке или море. Игра на эту увлекательную тему поможет развить мелкую моторику и координации, выучить цвета и счет, разовьет коммуникативные навыки, и конечно, поспособствует креативному развитию.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобятся:

- цветной картон – 2 листа

- ножницы

- фломастеры (украсить рыбок)

- глубокая тарелка (можно использовать металлическую или пластиковую миску)

- обычные цветные шнурки длиной в 15-12 см с завязанной на конце «петелькой». Петелька должна быть достаточно большой.

- подготовленное «рабочее» место.

Напомним, что местом для игры может служить обычный письменный стол «взрослой» или «детской» высоты. На столе не должно присутствовать лишних предметов, и в целом Вас с малышом не должны отвлекать какие либо звуки и поведение людей. Ножницы используйте только детские, то есть тупые по концам. Не давайте ножницы в руки ребенку, после использования их лучше отложить подальше от малыша.

Песенка игры.

Золотая рыбка

В озере живёт!

Золотая рыбка

Песенки поёт –

Буль – буль,

Буль – буль –

Песенки поёт!

Описание игры

Помогите ему вспомнить, где это произошло, кто такие рыбки, где они живут, как они выглядят, как плавают. Можно спеть песенку про рыбку или прочитать любой знакомый стих. Затем предложите ему поймать рыбок.

Сядем рядом с малышом за стол и вырежем рыбок:–жёлтую или синюю, или красную – какую захотим! Пока вырезаете – говорите с ребёнком о том, что Вы делаете, и какие чудесные рыбки у вас получаются! Не делайте рыбок слишком много (4-5 достаточно)!

Можно украсить рыбок, используя фломастеры. Поначалу можно делать это, посадив ребенка к себе на колени и используя метод «из руки в руку». Если Ваш малыш уже может и хочет рисовать сам, предоставьте эту возможность. Старайтесь мягко корректировать положение фломастера в его руке, чтобы рука не сжималась в кулачок. Нарисуйте простой узор на теле рыбок, сделайте им глазки и чешую. Достаточно нескольких линий, помните, что Вас ждет еще одна игра.

Самостоятельно проделайте в каждой рыбке отверстие, например в «хвосте». Затем вденьте в каждую рыбку шнурок. Созданных рыбок положите в миску. Рассмотрите их вместе с ребёнком, полюбуйтесь плодами своих трудов.

А потом возьмите карандашик или небольшую палочку и скажите малышу – «Пойдём ловить рыбку! Берём мисочку и садимся на ковёр. Ловим рыбок палочкой, подцепляя за петельку- шнурок и раскладываем на коврике. Называем цвета рыбок: «Вот синяя! А у меня – жёлтая! Тд. Какие красивые рыбки!» Можно посчитать их «Одна, еще одна» или «Одна, две, три, четыре рыбки! Вот как много!». Ловите рыбок по очереди!

Возможные фразы в нижней части экрана:

Помните, что главное – позитивный настрой. Не усложняйте игру. Используя прием «из руки в руку», не давите на руку ребенка, это может вызвать дискомфорт и его сопротивление.

Важно помнить

Не усложняйте задачи! Не берите много рыбок и не стоит их тщательно разрисовывать. Используйте картон простых цветов.

Хвалите малыша, и показывайте порядок правильных действий. Если у него что-то не получается, не стоит заострять на этом внимание.

Веселитесь сами!

Итог

Мы рассказали Вам о простой и веселой игре, которая развивает и творческие способности, и мелкую моторику, и восприятие ребенка. Надеемся, что этот игровой урок понравится Вашему малышу. Подробнее о важных моментах обучения деток читайте на сайте «Проразвитие».

Урок № 25. Возраст 27 месяцев . «Геометрическое лото»

Что развивает игра?

В этой игре мы учим ребенка называть геометрические фигуры, а способ действий тренирует внимание и точность движений.

Подготовка к игре.

-Белый лист на котором нарисованы контуры геометрических фигур (по одной - две на листе).

-Геометрические фигуры, соответствующие нарисованным на листе, вырезанные из плотного картона или деревянные (из «рамок»)

Описание игры

Положите лист с фигурами перед малышом и внимательно рассмотрите вместе с ним, что нарисовано: «Это что? Это треугольник!» Проведите пальчиком по контуру фигуры и повторите ее название. Возьмите картонный треугольник, спросите у малыша: «Это что? Правильно, треугольник!» Дайте фигуру ребенку, чтобы он положил ее на лист. Позвольте малышу самостоятельно поискать фигуру на листе. Так сделайте с остальными фигурами. Собрав все, похлопайте в ладоши: «Вот как хорошо получилось!» Можно еще раз назвать фигуры на вашем листе: «Здесь что? Треугольник! А здесь? Круг! Вот какие мы молодцы! Все собрали!».

Важно помнить

Не стоит ускорять темп и вводить много фигур в одну игру. Также не рекомендуем использовать сложные фигуры: многоугольники, звездочки и так далее. Для детей этого возраста большим достижением будет знать: овал, круг, треугольник, квадрат, трапеция, ромб.

Урок № 26. Возраст 28 месяцев . «Веселый ёж»

Что развивает игра?

Эта игра отлично подходит как для обучения чтению, так и для обучению счету, так и для развития художественных навыков. Все зависит от того, на чем Вы хотите сделать акцент. Но сегодня мы хотели бы сделать акцент на счете и добавить чуть-чуть чтения.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобятся:

- цветной картон

- ножницы

- фломастеры (необязательно)

- пластиковый канцелярский ежик

-карточки для написания слов

- подготовленное рабочее место

Песенка игры.

Наш ёжик идёт –

много яблок несёт!!!!

Наш ёжик идёт –

Он грибочки несёт

Или

Наш ёжик идёт –

Саше ягодки несёт….

Описание игры

Возьмите обычного канцелярского ежика. Предложите малышу угостить ежа. Вспомните с ним, что любят кушать ежи. Это могут быть яблоки, грибы, ягоды. Предлагаем Вам начать с вырезания яблок. Возьмите картон красного, желтого, зеленого цветов. Вместе с ребенком вырежьте достаточно крупные яблоки. Спросите малыша: «Сколько у нас яблок?». Выложите яблоки на ладошки: «Одно, два, три!» Предложите отдать яблоки ежику. Пусть ребенок вставит яблоки в иголки ежа. Можно дополнить композицию карточкой со словом «Яблоки». Напишите (можно вместе с ребенком), слово на карточке. Вставьте и карточку в иголки ежа. Теперь можно изобразить, будто еж тащит свою добычу к себе домой в другой угол комнаты. Повторите игру, вырезав ягоды или грибы.

Важно помнить

Не спешите с увеличением количества предметов! Убедитесь, что ребенок действительно и соотносит цифры и предметы. Лучше поиграть подольше с небольшим количеством предметов, ребёнок не только освоит математическое действие, но и получит большое удовольствие от игры! А это – залог дальнейших успехов! 

Урок № 27 Возраст 30 месяцев. Название «Рисуем открытку»

Вступление. Что развивает.

Открытку можно делать для кого угодно и по любому поводу. Поскольку это подарок, это действительно важно для ребенка. И мотивация научиться писать и читать у него возрастает. И в такой ситуации научение происходит быстро и весело.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобятся:

- белая бумага

- фломастеры и восковые мелки

-линейка

- подготовленное рабочее место

Описание игры

Возьмите лист плотной бумаги или картона и согните его пополам. Придумайте подходящий к случаю сюжет. Допустим, у бабушки скоро будет день рождения. Предложите малышу: "Давай поздравим бабушку, подарим ей открытку!" Сядьте рисовать вместе с малышом. На внутренней стороне согнутого листа с левой стороны нарисуйте букет цветов. Ваш рисунок не должен быть сложным, так как основное внимание сегодня мы уделим письму.

Теперь нужно сделать надпись на правой стороне листа. Разлинуйте светлым карандашом или фломастером место для надписи, расстояние между строками должно быть около 1 см. Придумайте короткую фразу, например: "Бабушка, я тебя люблю! Внучка Анечка". Напишите слова вместе с ребенком или без него. Когда надпись будет готова, прочитайте ее вместе с ребенком, проводя пальцем по строчкам.

Предложите ребенку обвести надпись, чтобы она смотрелась еще краше! Дайте малышу яркий фломастер или мелок и помогите обвести. Когда все готово, полюбуйтесь на вашу открытку, рассмотрите картинку и прочитайте еще раз. Можно похвастаться мишке: "Смотри, мишка, какую открытку мы сделали для бабушки!"

Уберите вашу готовую работу до бабушкиного праздника, а когда будете дарить, попросите бабушку, чтобы она сразу рассмотрела картинку и громко прочитала поздравление. Малыш старался.

Важно помнить

Работая над открыткой, не углубляйтесь в детали рисунка. Вообще, Вы можете подготовить часть рисунка, чтобы облегчить задачу малышу, если Вы конечно, уверены в том, что он не захочет сделать все самостоятельно. Можно делать открытку в два захода: сначала выполнить рисунок или даже аппликации, а потом надписать ее. Даря открытку, не говорите, что ее сделали МЫ. Ребенок считает открытку самостоятельной работой и может обидеться. Лучше пусть малыш скажет: "Бабушка, я тебя поздравляю! Это я сам сделал!" И малыш доволен, и бабушке приятно!

Итог

Открытки отличный способ научить ребенка читать и писать. В интернете Вы можете найти сотни идей креативных поделок и открыток на каждый праздник. Нужно просто вовлечь ребенка в создание таких поделок и дать возможность надписывать эти произведения. Даря открытки, ребенок также учится правилам социальных коммуникаций и получает социальное одобрение своей художественной деятельности, а это тоже очень- очень важно!

Урок № 28 Возраст 32 месяца. Название «Вкусные яблоки»

Вступление. Что развивает.

Сегодня мы предложим Вам забавный вид игры. Мы будем прицеплять к картону различные объекты, используя скрепки. Такая игра чрезвычайно полезна для развития мелкой моторики руки. Объекты можно называть, считать, определять цвета, формы, дополнять карточками со словами. В общем, это довольно многогранный прием.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобятся:

- 2-3 аккуратные «тарелки» из твердого картона овальной формы

- красные и зеленые круги из твердой бумаги или картона «яблоки»

-тарелка или любая другая емкость, куда надо сложить яблоки и карточки

- яркие и большие скрепки

- одна –две любимых игрушки

Описание игры

Предложите ребенку поиграть в «гости». А угощением у нас будут яблоки. Расставьте на полу или на столе игрушки. Рядом положите Поговорите с ними, как будто они пришли к Вам гости. «Привет, ослик! Как твои дела? Ты проголодался?» и отвечайте за них «Да, проголодался!» «А давай мы тебя яблоками угостим!» Не стесняйтесь и импровизируйте вместе с ребенком. Подобные театрализации помогают обогатить словарный запас маленького человека. Играя сами, вы показываете ребенку, что спонтанная игра это хорошо и просто. Навыки театрализации еще пригодятся ему во взрослой жизни в любом типе коммуникаций, вплоть до проведения презентации.

Вернемся к игре. Возьмите «тарелки» и начинайте угощать ослика. Спросите у него: сколько яблок он хочет и каких? Пусть он ответит, что хочет три красных яблока. Покажите ребенку, как прикрепляются яблоки при помощи скрепки. Прикрепляя яблоки, считайте их: «Одно, два, три красных яблока!» Можно продолжить игру. Пусть ослик съест одно яблоко (просто спрячьте его). Спросите ослика: «сколько яблок осталось?» Ну и, конечно, ответьте за него: «Два! Одно, два!» Игру можно повторить с другим цветом яблок, теперь угощать можно Вас (маму), ребенка или другую игрушку.

Важно помнить

Не торопитесь переходить к сложению и вычитанию! Обучение счету должно проходить такие этапы. Сначала мы считаем: «Один, еще один, еще один!» Потом переходим к числовому ряду: «Один, два, три!» И только потом переходим к сложению и вычитанию. При этом для ребенка до трех лет более чем достаточно знать числовой ряд в пределах 5, вычитать и складывать в пределах трех. Но и к этой цифре нужно идти маленькими шажками. Не переходите на сложение и вычитание с большей цифрой, если ребенок не освоил сложение и вычитание с меньшими цифрами.

Итог

Как мы уже и говорили, так Вы можете обучать счету очень многих предметов. Вы можете считать: грибы, ягоды, пирожки, печенья, овощи, другие фрукты. Предметы могут иметь строгую геометрическую форму (например, блины круглые, пирожки овальные, печенья могут быть ромбовидными, квадратными и круглыми), а значит, помимо счета Вы можете изучать и повторять новые фигуры.

Урок № 29 Возраст 30 месяц . Название «Лепим ягодки»

Что развивает игра?

Это занятие, как и любая лепка, очень способствует развитию мелкой моторики и значительно помогает развивать речь. В задачи этой игры также входит и обучение счету. Увидите, что такая математика действительно увлечет ребенка!

Подготовка к игре.

Пластилин 2-3 цветов (зеленый, красный, синий)

Картонка для лепки.

Песенка игры

По малинку в сад пойдем, в сад пойдем.

Мы малинку наберем, наберем, наберем.

Солнышко во дворе, а в саду тропинка.

Сладкая ты моя, ягодка малинка.

Описание игры

Собирая ягоды в лесу или огороде, обратите внимание ребенка на строение растений: «Смотри стебелек, а на нем ягодка! А тут лепесточки!» Пусть и малыш покажет вам, где у ягоды стебелек, посчитает, сколько у нее лепестков и так далее.

Положите перед малышом пластилин двух цветов: зеленый и красный (синий, фиолетовый). Попросите его выбрать тот пластилин, из которого можно сделать стебелек. Скатайте вместе с ребенком из зеленого пластилина несколько колбасок. Их можно сразу прикрепить к картонной подставке. Попросите малыша посчитать, сколько у вас стебельков, или пересчитайте их сами: «Один, два, три стебля! Значит нужно три ягоды сделать!» Сделайте ягоды, скатывая пластилин в шарики между ладонями. Во время лепки можно спеть песенку про ягоды.

Более сложным заданием для малыша будет лепка ягод с листочками. Слепив сначала ягоды на стебле, покажите ребенку, как сделать плоские листочки. Объясняйте ему каждое свое действие: «Отщипываем пальчиками маленький кусочек! Теперь сплющиваем его вот так!» Вместе с ребенком прикрепите листочки к стеблям и порадуйтесь результату: «Вот какие красивые ягоды у тебя получились!»

Лепку можно дополнить надписью. Напишите на полосках из цветной бумаге короткую фразу, лучше, если она будет из песни: «Ягодка- малинка!» Попросите ребенка обвести буквами, вы, конечно же, можете ему помочь, направляя его руку. Наклейте надписи на подставку, вокруг вашей скульптурной композиции. Завершить игру, можно, спев песенку, проводите при этом по словам, расположенным на подставке. Можно также наклеить карточку с цифрой и посчитать вылепленные ягоды.

Важно помнить

Помогайте ребенку: медленно демонстрируйте способы действий, так чтобы он видел все ваши движения. Активно используйте прием «из руки в руку»

Итог

Сегодня мы обсудили с Вами довольно сложные приемы лепки. Импровизируйте: используйте самые интересные Вам сюжеты, теперь Вы можете слепить гораздо больше скульптур. Не забывайте хвалить ребенка и себя, формируйте положительное отношение к результатам ребенка со стороны других членов Вашей семьи.

Урок № 30 Возраст 34 месяца. Название «Прописи про малинку»

Вступление. Что развивает.

Многие мамы даже не догадываются, что они могут сделать самые лучшие в мире прописи для своего ребенка. Да, конечно, в интернет и оффлайн магазинах довольно много прописей. Но очень малое количество действительно подходят для работы с маленькими детьми. Сюжет прописей тоже важен. Так что «хенд-мейд» вариант прописей гораздо более выигрышный, чем Вы думали до этого.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобятся:

- разлинованная бумага

- обычный карандаш

- цветные фломастеры

- восковые мелки

-линейка

Песенка игры

По малинку в сад пойдем, в сад пойдем.

Мы малинку наберем, наберем, наберем.

Солнышко во дворе, а в саду тропинка.

Сладкая ты моя, ягодка малинка.

Описание игры

Важно подготовить прописи для работы с ребенком. Мы используем самые разные варианты прописей. Рекомендуем начать с прописей «рисунок+слова». В верхней части листа у нас будет картинка, в нижней – прописи.

Начертите 3-4 строки темным фломастером, используя линейку. Расстояние между строками должно быть довольно большим: 3-4 см. Выберите сюжет, от этого зависит наш контент. Сегодня мы решили нарисовать прописи про малинку.

На первой строке карандашом можно нарисовать травинки: палочки с наклоном. На второй- круги – ягодки. Травинки и ягодки рисуем до середины строки. На третьей слово «вкусная малинка».

Пригласите ребенка к игре. Для начала можно предложить нарисовать в верхней части листа ягодки в траве. Для красоты можно добавить насекомых или солнышко. Сильно не увлекайтесь рисунком, ведь силы и внимание ребенка понадобятся для работы с прописями. Используя прием «из руки в руку», обведите травинки и продолжите рисовать их в той же строке. Точно так же поступайте с круглыми ягодками и словами на третьей строке.

Важно помнить

Это очень трудоемкое занятие, поэтому обязательно хвалите ребенка за промежуточные результаты. Не делайте слишком сложных шаблонов для ребенка, начинайте всегда с простого. Берите только самые захватывающие сюжеты, мотивация для такой игры должна быть очень сильной.

Итог

Сложно переоценить пользу таких прописей. Они подготавливают руку к письменным буквами, и являются очень мощным инструментом для обучения чтению. Пробуйте самые разные сюжеты и фигуры, мы уверены, что эта игра понравится Вам и Вашему ребенку!

Урок № 31 Возраст 33 месяца. «Математика в тетрадке»

Что развивает игра?

Мы продемонстрируем Вам очень эффективный способ научить ребенка считать. И нужно для этого всего лишь обычная тетрадка и фломастеры. Дети постарше любят эту игру также и потому, что она позволяет им почувствовать себя совсем большими. Они чувствуют себя настоящими школьниками, работая с школьной тетрадкой.

Подготовка к игре.

Для игры Вам понадобятся:

- обычная школьная тетрадка в клетку

- цветные фломастеры

- восковые мелки/цветная бумага (зависит от техники)

Описание игры

Предложите малышу порисовать вместе с вами в тетрадке. Выберите вместе с ним какие-нибудь простые для изображения предметы, например яблоки. Нарисуйте круг на весь лист: «Вот наша тарелка! Будем сюда класть яблоки!». Направляйте его руку и нарисуйте одно яблоко: «Вот положили одно яблоко!». Нарисуйте еще одно яблоко: «Вот еще одно! Стало у нас два яблока! А теперь еще одно! Три яблока! Вот сколько!». Напишите под яблоками крупно цифру «три» и обведите ее с малышом фломастером другого цвета.

Порисуйте так разные предметы (знакомые малышу: ягоды, огурцы, пирожки и т.п.) и разные цифры (но не больше 5).

Закончив рисование поиграйте в такую игру. Покажите ребенку на яблоки и сообщите: «Три яблока было!». Накройте одно из них ладонью: «Одно яблоко спрятали! Сколько осталось?» Пересчитайте яблоки вместе с малышом, касаясь их его пальчиком: «Один, два! Два яблока осталось!».А теперь сделайте наоборот: «Два яблока было, одно добавили! Три яблока!» Напоследок еще раз обведите цифру: «3!»

Важно помнить

Это очень трудоемкое занятие, поэтому обязательно хвалите ребенка за промежуточные результаты. Берите только самые захватывающие сюжеты, мотивация для такой игры должна быть очень сильной. Не торопитесь переходить к большим цифрам! Для ребенка до трех лет более чем достаточно знать числовой ряд в пределах 5, вычитать и складывать в пределах трех. Не переходите на сложение и вычитание с большей цифрой, если ребенок не освоил сложение и вычитание с меньшими цифрами.

Итог

Фантазируйте! Берите самые вкусные для Вас сюжеты! Используйте разные техники для изображений: аппликации из бумаги и других материалов, обводка мелками и фломастерами с блестками и так далее. Главное, чтобы поверхность бумаги оставалось ровной, и тетрадка могла закрываться.   

Урок № 32 Возраст 36 месяцев. Название «Рисуем пирожки»

Вступление. Что развивает.

Эта художественная игра помимо развития креативности, навыков рисования и мелкой моторики еще и математическая. В нашей методике все виды деятельности объединяются вокруг одного сюжета, и рисование может органично сочетаться и с обучением математики, чтению и письму.

Подготовка к игре.

Листы белой бумаги.

Розетка с водой.

Кисточка.

Акварельные краски.

2-3 фломастера.

Песенка игры

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку

А для милой бабушки,

Испеку оладушки,

А для милой мамочки

Испеку два пряничка.

Описание игры

Положите перед малышом лист и попросите его выбрать фломастер или карандаш, которым он будет рисовать пирожки (прянички или оладушки). Подойдут: оранжевый, коричневый, красный, желтый цвета.

Направляя движения ребенка, нарисуйте на листе овальный оладушек, пирожок и круглый пряник. Вы можете попросить малыша заштриховать пирожок круговыми движениями.

Покажите ему, как это делать, объясняя каждое движение: «Вот так закрашиваем! Ах, как красиво!».

Малыш может завершить рисунок, дополнительно обведя пирожок фломастером другого, чем сами пирожки цвета.

Пирожки можно не закрашивать. Очертив контур пирожка, попросите малыша его обвести фломастером другого цвета. Предложите ему украсить пирожок: нарисуйте волнистую линию по пирожку. Пусть он также аккуратно обведет эту линию и попробует нарисовать такую же на другом пирожке.

Для рисования пирожков, пряников, оладушек и печенья можно использовать геометрические шаблоны (деревянные вкладыши, или вырезанные из цветного картона геометрические фигуры).

Покажите малышу одну из геометрических фигур и спросите ее название: «Это что? Правильно, круг! Давай нарисуем круглый пирожок! Обведи круг!»

Закончив обводку, снова назовите геометрические фигуры: «Вот какие пирожки! Это круглый пирожок! Это овальный пирожок! А это квадратный пирог!»

Важно помнить

Не усложняйте рисунок без надобности. Импровизируйте сами и давайте такую возможность ребенку. Если ему захотелось попробовать новый прием- сразу же воплощайте эту идею в жизнь. Не стоит беспокоиться о том, что рисунок должен быть красивым по нашим «взрослым» меркам.

Итог

Сегодня мы попробовали смешанные техники рисования, и дополнили живопись математической игрой. Надеемся, что наш пример вдохновил Вас и Вы будете сочетать лепку с чтением, чтение с рисованием, математику с актерской игрой и так далее. Сюжет каждой игры является ресурсом для обучения самым разным навыкам, просто держите это в уме, и пробуйте!

Сайт: http://galka-igralka.ru/