РЯБИНОВАЯ ОСЕНЬ
Сценарий праздника
Ведущая /на фоне светлой, лирической музыки/
Подошла неслышно Осень,
лист нарядный с ветки сбросив.
Осень, она неповторима в своих нарядах, только осенью можно увидеть рядом с зелёными ёлочками, золотисто-жёлтые берёзки, багряный клён, алые кисти ряби
Стихотворение - Красавица Осень
4
1-ый ребёнок / в руках осенние листочки/
Красавица Осень пришла
и принялась за дела.
Деревья сменили наряд
и закружил листопад.
2-ой ребёнок-
Листья нарядные, разные, багряные, жёлтые, красные,
Листья летят и летят и, улетая, кружат,
Но не вернутся назад, и опустеет наш сад.
Лейтмотив праздника
Ведущая /на фоне музыки/ Щедрая осень дары раздаёт: шелковистый лён сушится в копнах. В лесах грибы и ягоды.
На полях убирают урожай,
алеет клюква на болоте
5
Стихотворение - Осеннее болото
Ребёнок /звонко/ Осеннее болото
наряжает кто-то.
Снова платье новое,
с бахромой зелёное /показывает/
А на нём горошины, точно бусы, брошены .считает горошины/ Алые, блестящие, клюковки хрустящие
Ты с поклоном собирай/русский поклон/
Дарит их родимый край!
ОБЩАЯ ПЕСНЯ «ОСЕНЬ»
Лейтмотив праздника
Ведущая/ на фоне музыки/
Идёт матушка Осень, заботливой хозяйкой идёт по земле.
6
У неё есть три замечательных сына : старший сын - месяц СЕНТЯБРЬ, средний- ОКТЯБРЬ и младший сын-это НОЯБРЬ.
Сыновья совсем не похожи друг на друга, но они очень любят свою матушку и отчий край.
Музыкальный момент.
/ Выходит матушка Осень в живописном сарафане, на шее рябиновые бусы, на голове венок из осенних листьев, в руке рябиновые веточки. Рядом идёт месяц СЕНТЯБРЬ, одет, как художник, в руке кисти/
7
Осень - Всем мой поклон, здравствуйте!
Ребята, вы меня узнали?
Я-матушка Осень, а это мой старший сын- СЕНТЯБРЬ, он сейчас много потрудился , вы видите как красиво сейчас кругом :жёлтые берёзки, багряные клёны.
Молодец Сентябрь, я тобой довольна.
Сентябрь- Я очень старался, матушка. /поднимает голову к небу/, а вот и журавли улетают на юг / машет и кричит/- Возвращайтесь!
Осень- пожелаем им безопасного перелёта /машет/ журавли, возвращайтесь!
8
Сентябрь, ты замечательный художник, палитра твоих красок радует глаз, возьми в подарок рябиновую веточку, но прошу, пожалуйста, береги её.
Сентябрь– Спасибо, матушка.
Осень /пристально всматривается вдаль / - Что это? Непорядок/ шутливо грозит/ берёзка до сих пор вся зелёная, видишь?
Сентябрь- вижу. Я сейчас же побегу и раскрашу её в золотистый цвет.
/поспешно убегает и, не заметив, роняет рябиновую веточку
Летящая музыка
9
Появляется паучок, в руках паутинка, "пролетел" по кругу
Осень /радостно/ - Здравствуй, паучок, как хорошо, что ты прилетел.
паучок всхлипывает.
Осень /озабоченно/ - Что случилось?
Паучок– Там, там непорядок, матушка Осень.
Осень /утешает ласково/ - Ну, не надо плакать, где непорядок?
Паучок что- то ей шепчет
Осень /величественно взмахнула рукавом. Грамзапись шума ветра/
/нараспев/ - Сюда, ветры, поспешите, поскорей меня несите.
Кругом много дел, Сентябрь всё сделать не успел.
Спешу сыну помогать, ребята, встретимся опять !/ под шум ветра с паучком "улетают"
10
Лейтмотив праздника
Ведущая- сейчас у матушки Осени много дел, что это /поднимет веточку/ рябиновая веточка? Сентябрь очень спешил и обронил подарок матушки, надо ему обязательно её вернуть, я думаю, он сейчас на огороде.
Взмахнула веточкой /послышался шум, ветра / , взмахнула в другую сторону, опять послышался шум ветра.
Ведущая /загадочно /- Ребята, а веточка ведь непростая, а волшебная, и она поможет нам "слетать" на огород.
11
Хотите полететь туда?
Дети – Да!!
Ведущая /сказочным тоном/
Тогда встали очень дружно.
Улыбнуться всем нам нужно.
Покрутили головами.
Тихонько топаем ногами.
Пожимаем все плечами,
Дружно все стряхнём руками.
И полетим сейчас мы с вами.
Закрываем все глаза.
Но подглядывать нельзя!
Руки в стороны и вот
Полетим, как самолёт.
12
под звуки летящей музыки, быстро меняется декорации: картина огорода, подсолнух, чучело /взрослый/ замер, опираясь на метлу, кругом разбросанные овощи.
Ведущая : Ну, вот и долетели! Открываем глаза и присядем
Музыка на внимание, несколько аккордов
Крадутся три мышонка
1-ый мышонок /тонкий голосок /- Никого?
2-ой- мышонок- Никого /басом/
з-ий - А дети?
1-ый мышонок - они нам не помешают, лишь чучело не проснулось
2-ой- Ой-ё- ёй, тогда за мной!
13
Танец весёлых мышат,
они гордо прохаживаются, помахивают хвостиками, делают "нос" чучелу, который спит. Мышата усаживаются вокруг чучела и не замечают, как он открыл глаза, сделал знак ребятам Тсс! и сдвинул пониже свою соломенную шляпу.
Стихотворение- Новый день
Ребёнок с места, очень задорно .
В огороде чучело шляпу нахлобучило
И захлопало в ладоши, встречая солнце, день хороший!
Чучело галантно раскланивается детям, мышата не замечают
14
1-ый мышонок – браво ! Браво! /хлопает/
2-ой мышонок - про горох ещё .расскажите!
стихотворение - Загадки на грядке
Ребёнок с места весело:
Распахнул в жару стручок свой зелёный - пиджачок /показывает/
Посмотри-ка, посмотри, что за пуговки внутри? /считает пуговки/
2-ой ребёнок лукаво грозит-
Проще нет отгадки там горошек /пауза/
Все дети - сладкий !
Мышата, закатывая глаза, гладят животики и блаженно повторяют
- Горошек сладкий!
Быстро вскочили, начали под звуки марша, скандировать, дети хлопают
- Мышиный го-ро-шек, мы-шиный го-рошек,
вкусно-та, вкусно-та -да-да-да!
15
Победно маршируя, дёргают чучело за пиджак
Чучело вдруг поднял метлу и грозно закричал :
- Ах, какие шалуны, урожая грызуны,
вот я вам задам!
Мышата в страхе разбегаются и издалека дразнят:
- Чучело! Чучело! Чучело –мяучило! /несколько раз/
Торопливая мелодия, весёлая погоня.
Чучело запыхалось, остановилось, утирает пот.
Обиженно: Какое я мяучило? Да я/ стучит гордо себя в грудь/ Я-рыцарь огорода, охраняю урожай, а ну-ка, брысь отсюда. пока не позвал кота
Мышата испуганно – Ой, не надо звать кота, мы уходим навсегда!
16
/крадущейся походкой уходят и разбрасывают овощи по залу
Чучело/озабоченно/- Охо -хо. сколько ещё не убрано овощей, всё пропадёт!
Ведущая утешает - печалиться не надо, ребята из детского сада давно уже тут, лишь команды ждут.
Приготовься, детвора, урожай собрать пора.
Игра "Собери урожай"
музыкальный момент на внимание
СЦЕНКА "Кабачок"
два ребёнка и взрослый в костюме кабачка очень большой и круглый, кокетливая шапочка с помпоном
1-ый ребёнок – Ребята, а у нас на даче вырос большой-пребольшой кабачок!
2-ой- Подумаешь, а вот у нас ещё больше.Вот такущий! /разводит руками/
17
обращается к кабачку - Тостячок- кабачок, покажи -ка свой бочок.
Кабачок/зевая / -а может, я еще посплю /показывает/
/мечтательно/ дождик, солнышко люблю !/прижимает руки к груди/
Я люблю, где воздух чище /нюхает воздух
2-ой – большой вырос КАБАЧИЩЕ! / показывает/
Кабачок, как "звезда" улыбаясь, демонстрирует себя
1-ый ребёнок /восхищённо/ - Ух, ты! Вот здорово ! Вот это КАБАЧИЩЕ!
достаёт сантиметр и обмеривает кабачок- /кабачок задирает нос. грудь "колесом"
Кабачок - Потому что долго спал!
1-ый ребёнок деловито - Придётся вызвать самосвал! / достаёт мобильный телефон/
2- ребёнок удивлённо - зачем?
18
1-ый- чтоб лежебоку увезти /шутливо грозит кабачку/
2-ой ребёнок - /жалобно/ Кабачок, ты больше не расти, пожалей ты нас, дружище! /умоляет/
Кабачок басом - Я огромный Кабачище/показывает большой палец/ Я собою очень горд -мировой /вскидывает руки вверх/ побил рекорд! Вот!
Музыкальный момент
Сценка- Огородная модница
мальчик в шапочке помидора и девочка в шапочке капусты и в зелёной пышной юбочке
Мальчик важно, руки в бока/
-Я -загорелый помидор!
Завёл с капустой разговор /обходит вокруг девочки, пожимает плечами/
Почему ты белая, совсем не загорелая? /удивляется/
19
Девочка кокетливо крутится –
Как могу я загорать?
Если платьев сорок пять /гордо подсчитывает/
/томно/ - Пока снимаю платьица, солнышко закатится! /показывает и вздыхает/
Музыкальный момент
Чучело/гордо / - Вот какие выросли овощи -это и моя заслуга, я честно нёс службу, я ведь рыцарь огорода, охранял урожай, а какие большие помидоры нынче наросли, сейчас покажу, где же они, куда я их положил? /ищет/
и как фокусник, достаёт муляжи помидор из карманов, находит под шляпой
/очень весело/ - Прекращаем разговорчики, поиграем в помидорчики!
20
Игра Жонглёры
1-й ребёнок с места задорно - Помидоры такие кругленькие, красные
2-ой ребёнок /радостно/ они, как мячики, я такие видел в цирке
3-ий ребёнок - а давайте играть в жонглёров?
Девочка /возмущённо/ - Помидорами!? Ну, вам и попадёт! /грозит/
5-/отчаянно/- а, что? Давайте! Чучело, ты с нами?
Чучело -Поиграть готов всегда, вы играть хотите? /вскидывает руки вверх/
Дети - Да! !!
Чучело /задорно/ тогда всё повторяйте за мной
и Вы, мадам, тоже/обращается у ведущей,/
та отвечает с улыбкой- -- Непременно!
21
Чучело- тогда -ура-ура! Начинается игра!
Под музыкальные аккорды все "рассыпались» по залу
Чучело – Мы - жонглёры! /пританцовывает/
а теперь все вместе и весело
Дети - Мы -жонглёры!/пританцовывают, руки полусогнуты, повороты то влево, то вправо
Чучело -Полетели помидоры! / показывает, как бросает помидоры вверх, вскидывает руки и обращается к детям
-Что полетело?
Дети - Помидоры!/тоже вскидывают руки/
Чучело, /жонглируя и ускоряя темп / -Вверх- вниз! Вверх-вниз /много раз/
Дети повторяют
Чучело- восторженно/ -браво! браво /хлопают/ бис-бис!
22
/пауза, растерянный тон/
-Неудача! Ах! Ах! /хватаются за головы
Помидоры-бах-бах! / показывает, как падают помидоры
Вниз! вниз-вниз! / постепенно все приседают ниже и ниже
Чучело резким движением показывает, что нужно встать/
/озорной тон, грозит / - папу с мамой ждёт сюрприз!
Что ждёт?
Дети весело - сюрприз! !!
Чучело - а жонглёры со всех ног /бег на месте/
Побежали в уголок!/ показывает, чтобы на цыпочках бежали на место/
Притаились /загадочно/ и молчок! /прижимает палец к губамТсс! тишина!
Дети садятся на места.
23
Лейтмотив праздника
/ Входят матушка Осень ,в руках корзина с яблоками, рядом идёт Сентябрь
Сентябрь - матушка Осень, я все дела сделал.
Осень/ласково/- ты молодец, славно потрудился, можно рябиновую веточку передавать среднему сыну Октябрю, а где веточка?
Сентябрь молчит, виновато опустив голову
Ведущая- Не волнуйтесь, мы нашли рябиновую веточка. вот она.
Осень- спасибо вам и за веточку, и за помощь в сборе урожая.
А веточку оставьте себе, чтобы вернуться в детский сад.
24
/поворачивается к сентябрю, укоризненно/ -
Нельзя быть таким рассеянным.
Сентябрь - Прости, матушка Осень.
Осень ласково ему улыбнулась и торжественным тоном:
-Ну вот, урожай весь собран, а на Руси всегда так ведётся, когда собран урожай, среди ёлок, среди сосен карнавал проводит Осень.
Общий хоровод, с танцевальными движениями.
Осень - Ребята, принимайте дары Осени / подаёт корзину с яблоками ведущей/,здесь наливные яблочки, а нам уже пора, встречать месяц Октябрь
/кланяются, и, прощаясь, уходят Осень. Сентябрь и Чучело
Ведущая- Ну, вот осенний карнавал закончен, и теперь пора возвращаться,
25
закрываем глаза, сейчас я взмахну рябиновой веточкой, и мы в один миг будем опять в нашем детском саду.
Грамзапись шума ветра
Ведущая /на фоне лирической музыки/ - Вот мы и вернулись.
Рябиновую веточку мы засушим на память, и пусть она напоминает нам о золотистом листопаде, о неповторимой красоте родимого края, который нам дорог в любое время года!
До новых встреч!
Под музыку все уходят.
КОНЕЦ
26
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА
БЕЗ ТРУДА И БЕЗ ЗАБОТ НЕ БЫВАЕТ ОГОРОД!
Ведущая на фоне красивой мелодии/
Реже солнце светит ясное,
пролетело лето красное,
ветер листья уносит,
по земле шагает Осень,
Птиц на юг ты провожай.
Уже собран урожай.
Всё убрали в закрома.
Идёт за осенью зима.
У нас в детском саду тоже есть небольшой огород, и ребята трудились на нём, а помните, как весной дружный маленький народ копал дружно огород?
27
Под звуки марша выходит группа детей с маленькими лопатками
Стихотворение « Весна и детвора"
Командир : Левой! Правой! Левой! Правой! На месте стой!
Раз-два! Начинай!!
/строятся в два ряда /
1 ребёнок –Вместо утренней зарядки детвора копает грядки!
Вместе : Раз-два ! Нажимай!
Три-четыре ! Догоняй !
/имитируют копку , утирают пот/
2 ребёнок- В землю врезались лопаты, вместе дружно ,глубоко.
Хоть земля и сыровата
и копать нам нелегко.
Вместе: раз-два-нажимай !
Три-четыре догоняй !
28
3 ребёнок /задорно/ -
Кому нужна ещё лопата?
Торопитесь к нам,ребята!
Вместе: Раз-два –нажимай !
Скоро будет урожай!
4 ребенок- дружный маленький народ. Свой копает огород!
Ведущая: за посадками нужно было ухаживать и прополоть и полить.
/ Под торопливую мелодию дети с яркими лейками «поливают»грядки
Стихотворение «Непростая работа «
Торопимся мы полить огород.
Бегаем с лейкой взад и вперед:
От кадки до грядки бежим без оглядки,
И вот все в порядке политы посадки!
И можно спокойно опять
нам теперь отдыхать.
29
Мы вытираем капельки пота,
Поливать огород непростая работа!
СЦЕНКА « ОГУРЕЦ»
/на стуле в костюме огурца «спит» ребёнок/ .обвитый ветками с листьями огурца/
1-ый ребёнок – Родился на грядке /показывает/
В зелёной кроватке ,однажды на ветке юнец
И был он совсем зеленец/морщит носик и грозит пальцем/
2-ой ребёнок /важно/ - Носил, точно франтик, весёленький бантик /смеётся/ жёлтый цветочек-венец. Под солнцем лежал удалец/показывает, как спит/
30
3 ребёнок /радостно/ Гулял под дождём/закрывается ладошкой,как под зонтиком /.
он ночью и днём
. в рубашечке новой, ярко зелёной
Вместе: рос, подрастал сорванец
Мальчик в костюме «огурца» встаёт, стучит себя в грудь,басом
И вырос /подскакивает/ большой- пребольшой /пауза/
Все вместе / ОГУРЕЦ !
Музыкальный момент на внимание, грамзапись песни « а мы заохали и босиком, исполнение Э.Хиля и Людмилы С.
СЦЕНКА
сударь Горох и тётушка Тыква
Появляются сударь ГОРОХ и тётушка Тыква
/Сударь Горох одет в длинный зелёный халат с крупными пуговицами горошины, на голове остроугольная шапочка.
31
В руках желательно старомодный зелёный зонтик или трость.
Тётушка Тыква очень объёмная ,за счёт привязанных подушек, на голове кокетливая шляпка, цвета жёлто-коричневая на ногах тапочки с большими помпонами .желательно, чтобы герои были
Разного роста ,горох высокий или на каблуках ,тётушка маленькая./
Танец под музыку кокетливая тётушка и галантный сударь Горох.
Он увивается вокруг Тыквы, томно заглядывая в глаза, прижимает руки к груди
.расшаркивается .Тыква мечтательно улыбается, отвергает знаки внимания и в конце танца теряет платочек.
Сударь Горох поднимает ,делает реверанс и галантно подаёт ей платочек
Тыква /жеманно/ - Мерси!! Ах. Сударь Горох. Ваш поступок не плох! Но я не привыкла /потупила глаза /
32
Горох / участливо переспрашивает/ -не привыкла? К чему красавица Тыква ? / удивлённо/
Тыква /морщится/ У вас такие манеры ! / в сторону, фыркает/
Тоже мне кавалеры!
/резко поворачивается от сударя Гороха и чуть не упала в лужу/
Ах! Нет хуже, чем искупаться в луже!
Сударь бросается к ней – Позвольте ,такую красу ,я через лужу перенесу! /гордо/
Тыква притворно отнекивается –нет! Нет!Как это можно?
Сударь- Я перенесу Вас осторожно!
Подходит к «луже» нарисованной из бумаги . .оглядывается
-Бр! Холодная лужа, настоящая стужа. / чешет в затылке, думает/
Тыква скрестив руки ,на животе насмешливо наблюдает
33
Тыква / сладким голосом/ Ну, что, сударь, ох да ах , несите меня на руках!
/протягивает руки/
Сударь Горох ,приоткрыв рот, делает движения ,как бы взвешивая Тыкву, озабоченно думает, »стреляя» глазами
/в сторону / Да, тяжела она.
Не выдержит груза спина.
Кто мне поможет, ох?/качает головой/ поворачивается к Тыкве
Сейчас сосчитаю до трёх / про себя считает / и прыгнем с Вами мы вместе ,так будет ещё интересней!
/берутся за руки, закрывают глаза и не решаются прыгнуть
Сударь / нервно/ Попытка была неудачной Зачем вы становитесь мрачной ?
Тыква /отталкивает его, смело/-раз-два-три ,на меня ты посмотри.
34
Разбегается ,хочется прыгнуть и не решается
Сударь /ехидно/ ха-ха-ха ! Ха-ха-ха! была попытка не плоха!
Ведущая обращается к ребятам
-Ребята, а давайте покажем гостям, как надо прыгать через лужи
Игра под весёлую музыку «прыжки через лужи .две команды Сударя Гороха и тётушки Тыквы . в конце игры гости легко перепрыгивают лужи и уходят ,тетушка обворачивается
/лукаво/ А сударь Горох , вовсе не плох./Берёт его под руку и уходят.
35
Музыкальный момент , музыка дождя
Ребёнок /печально/
Моросит осенний дождь.
Его разве переждёшь?
Моросит уже с утра.
Всех прогонит со двора.
Льёт и льёт с утра до ночи,
Но дождь осенний нужен очень!
Ведущая- Да, действительно,
осенью много дождей, дождь умывает, прихорашивает усталую землю ,питает влагой и готовит её к долгой зиме
Стихотворение «Дождь и солнце"
1-ый ребёнок -Скрылось солнышко опять,
Дождик выскочил гулять.
Без зонта, совсем босой,
Скачет, пляшет, ой- ё- ёйl
36
Один гуляет во дворе,
Обидно стало детворе.
2-ой ребёнок-
И тогда БОЛЬШОЕ солнце /показывает рисунок/
Дети стала рисовать,
А дождик, брызгая в оконце,
Их дразнил:
– Эх, не прогнать!
И вот тут из серых туч
Показался солнца луч!
Закричала детвора.
Все дети вместе – Солнце!
Солнышко ! Ура !!!Ура! УРА!!
3-ий ребёнок
Дождик сразу убежал,
Удирал он без оглядки,
Хорошо, что полил грядки!
37
ЗОНТИК
4-ый ребёнок
Ребёнок – дождь прошёл и зонтик-гриб.
Дёрнули за ножку и сложили скрип да скрип
Яркий зонт в гармошку!
/дарят гостям поделки разных овощей/
Ведущая / на фоне красивой мелодии /
Как это приятно угощать плодами своего труда, молодцы.
Пришло время расставаний. До-свиданья! До свиданья!
До новых встреч!
/ под музыку дети уходят/
38
"СУП ВИТАМИННЫЙ, РЕЦЕПТ СТАРИННЫЙ".ИГРОВОЙ СЦЕНАРИЙ
1 Ребёнок. Испуганно/- Анна Пална, Анна Пална, у нас куклы заболели!
Ведущая /сочувственно/ Неужели, заболели?
2 ребёнок / утвердительно/ в самом деле!
Конфет много съели, вот животы и заболели! /показывает/
Ведущая достаёт мобильный телефон,звонит:
39
- Алло?! Срочно доктор нужен, нет, никто не простужен,
Но сильно болят животы! Что? Ничего не давать, даже воды?
«Скорая помощь» очень нужна, только на вас, надежда одна.
/запись сигнала «скорой помощи» быстро входит доктор, с медсестрой/
Доктор – Приветствуем всех! Где ваши больные ? /осматривает кукол /
Так..так рот открываем, у вас коренные
зубы в порядке, но на них конфеток видны остатки.
40
Проверьте, сестра ,
вся ли здорова здесь детвора ?
Медсестра/ подходит к ребятам, строго/
- Шире откройте рот. У кого болит живот?
Дети /жалобно/- Ах, как болят животы!
Медсестра - Решенья не будут просты , очень жаль, что много ели конфет, от них бывает и вред/грозит пальчиком/
Доктор, как будем лечить?
Доктор /важно ,поднимая палец/
Я знаю ,как поступить!
От больных не скрою секрет, выпишу всем научный рецепт .
/что-то пишет, подаёт медсестре
Медсестра /читает/ Рецепт народный, очень старинный,
Нужно сварить суп витаминный!
Ведущая/ переспрашивает/ Витаминный ?!
41
Доктор/протирает очки ,строго /
Очень стыдно не знать этих вещей, суп приготовить из овощей. Поскорее, будьте любезны. Овощи очень детям полезны!
Медсестра-Эти рецепты вовсе не новы,
поверьте, тогда все будут здоровы!
Ведущая -спасибо Вам, рецепт ваш хорош!
Доктор/деловито /- ну, что ж,
нам не нужны комплименты. Нас ждут ещё пациенты ,
Медсестра –поправляйся скорей, детвора .
на помощь спешат к вам повара
Уходят, под музыку , пританцовывая, появляются Повар и поварёнок
42
Повар/ласково/ здравствуйте, дети, здравствуйте.
Дети- отвечают
Повар - Чтоб сварить нам суп старинный. Суп овощной, суп витаминный ,давайте –ка, вспомним , каких овощей
нужно сейчас для вкусных борщей?
Дети- называют овощи
Повар- Картошка ? Правильно. /приглашает к себе ребёнка . надевает на него шапочку картошки /
Ребёнок- Картошка всегда всеми любима,
Картошка везде незаменима ,
С картошкой готовят множество блюд:
Пюре , можно поджарить , можно и в суп .
Картошка полезна , значит, она
Для здоровья людей очень важна!
43
Повар – одобрительно кивает,-так, с картошкой всё нам ясно.
А вот лук? Ох, как морщитесь все вы,
Но я вам докажу, что вы не правы!
Дети / в шапочках лука /
Если кто-то заболеет вдруг.
То спасёт его обязательно лук!
Это какой- то природы секрет.
С луком готовят борщ, винегрет,
Но запомни , всегда, друг.Когда режешь горький лук,
Чтобы слёзы удержать,
В воде нож нужно подержать.
Лук очень любят все мужчины,
целебные в нём есть витамины!
44
Повар – молодцы! Ну, что ещё возьмём для борща?
Конечно же, свёклу ,ох, хороша!
Девочка / в шапочке свёклы/
Свёкла цветом красная ,
на вкус она прекрасная,
с ней борщ всегда приятный,
запах ароматный
Свёклу режут и в салат, витаминов целый клад!
Повар - но чтоб было очень вкусно в борще нужна всегда.
Все- капуста!!
Ребёнок / в шапочке капусты/
В кочан капуста завивает свои зелёные листы.
Сколько их ? Никто не знает. Все упруги и чисты ,
45
Узнаём всегда по хрусту ,
что пора солить капусту
Чтоб в борще было не пусто ,
пригодится всем капуста.
Ведущая - овощи ещё нужны , какие для борща важны?
Повар-/весело/ споры,, споры, разговоры ,еще нужны нам …
Дети - помидоры!
Дети /в шапочках помидора/
Помидоры, помидоры летом ,
точно светофоры.
Цвета меняют постепенно.
Цвета меняют непременно
зеленый ,жёлтый, красный,
спелый цвет прекрасный.
Он показывает точно ,собрать плоды спешите срочно!
46
Ребёнок / в шапочке морковки/
В борщ ещё нужна морковка,
выдернем из грядки ловко,
Чуб зелёный оборвём и морковку погрызём!
Каждый знает из ребят в морковке витаминов клад!
Ребёнок с места ,
а где взять все витамины?
Ведущая - Можно съездить в магазины!
Заводим быстро все машины. Сборы будут пусть не длинны.
Ведущая -пусть с нами поедет поварёнок, хоть шаловливый он ребёнок. Магазины он покажет, что купить всегда подскажет.
Ребенок – Подождите! Куклы просят купить фрукты.
Поварёнок -ждите, куклы , будут вам и фрукты
47
Дети под музыку «едут» по кругу, продавцы расхваливают свой товар
Продавцы поочерёдно: Покупайте. Покупайте!
-Овощи и фрукты, заморские продукты .
- На любой вкус продадим арбуз!
-Покупателям я рад ,покупайте виноград.
-Подставляй лукошко , хороша картошка!
-Загляни ко мне, дружок ,золотистый есть лучок.
Поварёнок- Хороши продукты овощи и фрукты ,хороши, как всегда. Всё ко мне в мешок сюда./ все складывают покупки в мешок поварёнка/
под музыку все садятся на места
48
Ведущая. Ну вот, приехали !Детский сад любимый наш . Машины убраны в гараж , все на местах /считает/
- Ах!.испуганно/, а поварёнок где , отстал?
Появляется поварёнок с мешком , Мешок тяжёлый, ох. устал!
/нарочно спотыкается. И все муляжи овощей и фруктов рассыпаются /
Ведущая /качает головой/ –Ай- я- яй! Как неосторожно ,теперь собрать всё будет сложно .
Ребята, давайте мы продукты, овощи и фрукты Соберём мы дружно ,но чур, не путать нужно. А нужно непременно, всё собрать отдельно.
/веселая игра под музыку собери овощи и фрукты. Поварёнок мешает. /
Музыкальный момент . появляется повар с кастрюлей
49
Повар- Молодцы ! А теперь мы для своих ,бедных куколок больных, суп мы сварим витаминный , а рецепт у нас старинный.Борщ наварим очень вкусный . Почему такой ты грустный?/спрашивает поварёнка/Варить нельзя без настроенья. Суп испортишь и варенье.
НАБОРЩЕВАЛИСЬ!
Сегодня у бабули в голубой кастрюле
Супик-борщик есть,
Очень любят внуки,любят борщик есть.
Кому ещё добавки? В борще укроп и травки.
И свёкла, и капуста. В тарелках уже пусто!
Смотри-ка, в самом деле внуки борщик съели!
А когда наелись, щёчки раскраснелись,
Бабуле улыбались.
Всё!!! НАБОРЩЕВАЛИСЬ!!!
50
Сценка ПОВАРЯТА
Поварята в поварских колпаках.В фартучках скандируют:
ПОВАРЯТА -Мы се-год-ня по-ва-ра! - стучат ладошкой в расписные доски/
Все дети/ вторят/ Да-да-да- да! /стучат ритмично кулачком в ладошку/
ПОВАРЯТА -В кухне трудимся с утра!
Все дети / вторят/–да-да-да –да! /стучат кулачком в ладошку
ПОВАРЯТА - Варим борщ не понарошку ! /шутливо грозят пальчиком
Дети поочерёдно:
-Капусту, режем и картошку/ все» режут» высыпая в кастрюлю/
-Пусть поварятся слегка, почистим овощи пока.
51
-Морковку, свёклу трем мы в тёрку,/показывают как трут/
А потом большую горку
-режем , лук и помидоры . Прекращайте разговоры !
-Трудиться будем не напрасно. На сковородке шипит масло ,
-Тушим овощи , поджарку ,добавляем в нашу варку.
-Помешали, посолили, ничего не позабыли? /показывают/
-Где же, где же наша ложка, чтоб попробовать немножко ?
-Очень вкусно./ пробуют, поглаживают животики/
Но чуток, для вкуса нужен сахарок /добавляют/
- Пусть всё тушится, не тронь. Поменьше сделаем огонь,
52
-добавим разные коренья, борщик будет –
Все дети- объеденье/ показывают большой палец/
Ребёнок - Куклам суп понравится.
Теперь они поправятся,
Борщ съедят и фрукты , СПАСИБО,- скажут куклы .
Узнали мы рецепт старинный,
суп сварили витаминный!!!
Вот и кончилась игра, суп полюбим навсегда!
53
Некоторые практические советы, из личного опыта , возможно, будут интересны и использованы в работе.
Не давать стихотворение родителям, пока дети, не запомнят все интонации и жесты.
-ребятам рассказывается стихотворение, вначале как рассказ.
Предварительно продумать, какие главные смысловые слова в тексте, чтобы на них делать ударение, продумать все жесты. расскажи стихи руками, обязательно важно для каждой строки своя интонация, тогда текст не будет звучать однотонно, повторы все вместе. Очень украшает, когда подобрана музыка, чтение стихов с
54
музыкальным сопровождением усиливает эмоциональное восприятие стихотворения.
Когда подготовлены все мостики, словестные, театральные сюжеты, перейти к заучиванию стихотворения. Читать несколько раз /как актер/ детям, а потом механическое запоминание..
Очень важно подобрать голоса, как правило, первым начинает тот, кто держится уверенно и у кого сильный голос, потом за ними кто послабее ,они будут подражать сильным голосам, концовка должна быть продумана хорошо, когда есть дублеры, что позволит многим ребятам
проявить себя, все время подбадривать. устраивать игровые паузы ,предлагать ребятам самим проиграть некоторые моменты, развивает фантазию и уверенность в себе.
55
Когда дети читают стихи вместе, они с удовольствием играют, приобщаются к художественному чтению,
кроме того, в одном стихотворении участвуют сразу несколько детей, что немало важно и для родителей, и для ребят, постепенно развивая у них художественный вкус
Желаю всем успеха - такое прочтение стихов непросто, но результаты
ОБЯЗАТЕЛЬНО БУДУТ!!
Автор: Татьяна Петухова
